我校召开关于完善学校教学质量监控保证体系专题研讨会

——教学思想大讨论系列报道（三）

校新闻网讯（教务处教研科 稿）根据《对外经济贸易大学教育教学思想大讨论实施方案》的要求，3月29日下午，学校在行政楼222会议室进行了如何完善我校教学质量监控保证体系，进一步提高教学质量专题研讨。会议由刘亚副校长主持，有关单位领导、教学管理研究会教师分会会员、教师代表共24人参加。

刘副校长首先谈到，我校的教学质量监控保证体系与教育部2001年4号、2007年2号文件精神是一脉相承的。本次启动教育教学思想大讨论，既是本科评建整改工作的重要环节，同时将进一步探索和完善我校教学质量监控保证体系。经过数年的共同努力，我校已经形成了以“人才培养为中心、全面管理、全程监控、全员参与”为系统特征，以“多时、多点、多层、多角度”为工作特点的“三全”、“四维”教学质量闭合监控保证体系。

与会者结合刘副校长的讲话，从课堂教学、课程体系设置、教学方式、考核方式、实践教学、毕业论文和考试等教学环节，以及任课教师、学生评估、领导听课，院系主任听课、督导听课等监控环节进行了研讨，对如何进一步完善教学质量监控保证体系，提高教学质量提出了中肯的建议，气氛非常热烈。

第一，继续巩固和完善学生评教制度。法学院、经贸学院等多数教师认为，应当继续坚持和完善学生评教制度，这是对教师的基本要求，同时要进一步加大对教师的激励力度。

作为教学的受众群体，学生在整个学期完整地听取任课教师的每一节课，能够全面地感受教师的教学态度、教学方法、教学内容、教学手段等各个环节，而且课堂教学的目标就是通过课堂教学使学生接受系统的课程训练，以学生为主体的评教具有较强的客观性和公正性。针对不同类型的课程采用不同评价指标体系，把评估结果与激励机制结合起来，有利于优化教师激励机制，并且建立良好的信息反馈机制。针对目前的学生评教系统，大家还提出如下意见与建议：1．有必要总结优秀教师的教学经验，并进行推广，如此进一步促进教学相长，提高我校整体教学水平。2．在制度中对累计不好的课堂有惩，但对连续好的却没有相应的措施，能否给荣誉称号等；对前10%或后10%都有相应的奖惩措施，但却忽略了中间80%的最大群体。3．要注意选课因素、高低年级课程、班级规模与评教结果的关系。4．对于与学生评教相关的领导听课，院系主任听课、督导听课等同行评议，还应坚持，但最好针对有问题的课堂，同时解决好当面口头交流与书面总结的关系。

第二，优化课堂教学内容、教学方式、课程体系，提高教学质量。金融学院、人文与社会科学学院等老师谈到，整个教学环节当中，课堂教学环节最重要，课程质量包括教师性格、教学态度与精力投入、学生感知等软性的内容，但更需要客观的教学内容、教学方式等硬性标准，对某些课程要引入校内、校际教学内容的评价机制。有的教师认为监控应重在建设，如解决不同院系间课程内容重复问题，特别是要制定符合我校培养目标的通识课体系，取消重复的，增加未开的。有的教师对

第三，关于考试、毕业论文等重点环节，认为对不同专业、不同课程可采取不同的考试方式。外语学院、法学院等老师提到，毕业论文的组织管理在教务处统一负责的前提下，适当给予院系自由度，灵活掌握，如采取科研课题、调查报告或案例分析的方式代替毕业论文，让学生真正从实践中得到锻炼和提高。

第四，关于实践教学体系，实习基地建设和落实情况。要加大探索实践教学管理和改革力度，丰富我校学生的假期社会实践，做到理论联系实际，学生在实践中真正得到提高。

第五，针对目前学校的师资，人事处认为要坚持本科教学的中心地位，避免本科生与研究生教学任务安排中出现的地位问题，加大优势资源配置于本科教学力度。同时要加强进人选择环节，落实课前资质检验，解决进校职称岗位、教学工作量、业务进级考核重科研轻教学的问题。有的教师认为进人要考虑基础课教学工作量进行相应师资配置问题。

第六，关于本科学习指导教师制度，要解决好不同院系间不平衡问题。

此外，有的教师还对实践课中发生的交通费用、改变考核方式带来的报告论文阅读与指导等工作量大、教室内国外网站登录等问题作了交流。

研讨过程中，刘亚副校长适时对与会代表的问题作了必要的解答并作了总结。他认为，大学的使命是培养人才，如何培养提高人才质量，监控体系是保证条件，管理者要结合学校实际不断完善制度建设，教学单位要落到实处，加大执行力度，教师要以不断提高教学质量为己任。本次研讨会大家畅所欲言，形式上务虚，内容上务实，互动面非常宽，在如何完善我校教学质量监控体系方面提出了很多建设性的意见，为学校本科教学工作水平评估整改工作和下一步的教学改革提供了很好的思路。