【编者按】为帮助新进教师掌握教学标准，进一步提升教育教学能力，我校教师教学发展中心在开展新进教师培训的基础上，延续传统，秉承“教学是学校中心工作”理念，组织新教师持续参加课堂观摩活动。大半个学期过去了，这样的观摩活动效果如何呢？新教师们又有什么样的收获呢？记者们带着这样的疑问悄然走进课堂，体会着这独特的专业知识与教学经验传递和沿袭的渠道。
薪火相传、开拓创新
——我校开展新教师课堂观摩活动（五）
记者 李立绅
同样拥有教师梦的何文龙——北京大学博士学位毕业，朴素的着装，秀气的脸庞，略显青涩的声音，学生般的外表却透出教师的热情与哲思。“这么久的知识积淀，是我为学生梦想护航的力量。”
在观摩中学习，在学习中反思
“通过观摩活动，我从李自杰老师身上学到了很多，比如课堂节奏的安排和与学生的交流方面。这些让我更快从一名博士生成长为一名大学教师。”何文龙这样讲述自己在观摩活动中的收获。老教师李自杰则这样谈到：“观摩课是一个交流的机会，新师从中借鉴，老教师从中发现自我，交流中，教学质量就得到了提升。”
教师李自杰在他的管理学原理课上
从学生时代走来，回归学生时代
何文龙回忆自己的大学课堂：老师总是灌输原理公式，讲得苦口婆心，而学生听得一知半解。考试时，三分理解七分硬背。如今，他从学生变成了老师来讲授当年的知识，学生时代的经历让他更懂得学生的心，“现在的学生需要的不仅仅是知识本身，更多的是知识的运用。我在教学的时候会融入更多的案例，让课堂更生动，让学生有机会实践。”
青年教师何文龙在教师李自杰的课堂上
用知识为梦想护航
对于自己教师职业的选择，何文龙给出了简单的理由——他喜欢与学生们交流，同时他也想要用自己的知识为更多学生的梦想护航。
“我希望自己能够更快地成长起来，在科研和教学上有所成就，面对着来自全国各地的优秀学子，自己能对他们有所帮助。我会努力，成为他们心目中的好老师。”谈到对自己的期望时，他的语气中透出了些许大男孩的羞涩。老教师李自杰也表达了对他的期望：“希望他能够重视教学，在科研、教学和生活间做好平衡，取得出色的成绩。”
