对外经济贸易大学

保持共产党员先进性教育活动

简 报

第 33 期

先进性教育活动领导小组办公室 2005年11月18日

编者按：自10月15日起，我校先进性教育活动转入分析评议阶段。一个多月来，在校先进性教育领导小组的领导下，各党总支（直属党支部）、党支部精心组织，周密安排,围绕抓好征求意见、开展谈心活动、进行党性分析、组织民主评议等重点环节扎实开展工作。目前，各基层党组织已基本上完成了分析评议阶段的主要任务，取得了阶段性成果。现将部分单位分析评议阶段工作情况整理刊发，以便各单位之间沟通交流，相互学习，共同提高,促进我校先进性教育活动的深入开展。

分析评议阶段工作回顾之一：

人文学院抓好立足点 扎实开展分析评议工作

一、立足于“广”，广泛征求党内外意见

为了找准基层党组织和党员队伍中存在的突出问题，增强分析评议阶段工作的针对性，在征求意见上，人文学院努力做到覆盖面广、渠道广、监督评估广，确保了征求意见的广泛性。人文学院分别召开了教授、民主党派教师、无党派教师、青年教师、骨干教师等层面的座谈会，对党员和群众发放了征求意见表130份；在征求意见的内容上着眼学院发展，更强调和重视党员、群众对学科建设的意见。

二、立足于“高”，高起点搞好党性分析

一是分析问题起点高。要求每个党员从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风、工作作风等方面进行党性分析，查找自身存在的主要问题。并制定了“一学习、二对照、三结合、再修改”的办法，帮助党员搞好党性分析。“一学习”就是在整个阶段都坚持理论学习，从理论上提高广大党员的党性觉悟；“二对照”就是对照党章要求，对照党员先进性的具体要求，高标准地要求每个党员；“三结合”就是党员结合梳理出来的意见，结合个别访谈到的意见，结合本身的实际表现，写出党性分析初稿；“再修改”就是根据支部的反馈意见，根据组织生活会上大家的批评与帮助，重新修改自己的党性分析材料。对问题没找准、分析不深刻、整改措施不具体的，责令重来。通过这种形式，使每个党员得到一次深刻的教育和党性锻炼。

二是批评帮助质量高。根据第二阶段的要求，学院党总支和各支部分别召开了民主生活会和支部专题组织生活会，各位党员开展了严肃认真的批评和自我批评，主动接受大家的批评帮助。同志之间敞开心扉谈心里话，加强了相互之间的了解，达到了化解矛盾，增进团结，共同提高的目的。

三、立足于“准”，准确把握民主评议

一是找问题准。通过广泛征求意见和谈心，整理出了对党总支的意见8条，对各党支部的意见47条，对党员个人的意见501条。这些意见涉及党总支和各支部在学科发展、思想建设、组织发展、党员管理以及工作作风等方面，反映了在实际工作中的一些真实问题。

二是评议意见准。我院各支部对每个党员的评议意见都是由支部书记、组织委员和宣传委员三人共同起草，真正对号入座，杜绝了千人一面的现象，同时以书面方式向党员本人进行反馈。

四、立足于“实”，在学科发展上找差距

根据“联系实际、务求实效”的要求，人文学院党总支把分析评议阶段的重点主要放在发展学科、建设学科，增加学科活力上。学院召开了由党总支委员、党员院领导、支部书记和学系主任参加的先进性教育活动以来的第四次总支扩大会，提出在分析评议阶段要牢牢抓住学科发展的主题，使先进性教育活动的成果落实在学科发展上。各总支委员、学系主任、支部书记一定要给予高度的重视，抓住先教的机遇，切切实实发展学科，不能偏离。在先进性教育活动结束时，学科发展上有无举动、有无实质的突破是检验先进性教育活动的标准。

根据学院党总支的要求与安排，各支部在分析评议阶段的各环节都贯穿了学科发展这一主题，认真听取党内外同志在学科发展方面的意见和建议，找出了学院在学科发展方面存在的基本问题以及今后努力的方向。各位党员也立足于学科发展找自身在教学、科研工作中的差距，提出改进的方向和措施。

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