既非“陪赛”亦非“送考”，只为“取经”而来

——观众席上有群高校“情报员”

（来源：《中国教育报》2015-10-21 第3版）

没有开幕式，没有领导讲话，没有鲜花，没有掌声……首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛“低调”开幕。然而，低调背后，赛场内却不断演绎着激情与梦想的未来创业故事。每一间赛室内，激情四溢的不只是100支学生创业团队队员和他们的带队指导教师，还有一个阵容庞大的既非陪赛亦非送考的特殊群体——来自全国各地教育管理部门和高校的教师观摩团。

高校“掌门人”赶来探营，折射高校教改信号

在“30进4”四强争夺赛现场，不乏有高校“掌门人”到场观战。正当对外经济贸易大学的“掘金三时”创业团队摩拳擦掌准备上场时，该校党委书记王玲亲自带队来到参赛现场“探营”，为学生助阵。

“昨天，我观摩了一天比赛，确实很受启发。为什么非要到现场来？大赛的创新创业团队就是创新创业人才样本，只有通过和他们直接对话，才能知道他们为什么成功，我们怎么样才能培养出这样的优秀人才。”王玲说，大学创新创业教育必须从抽象的理论走出来，走到学生中去，要研究学生的需求和人的成才规律，才能取得更大进步。

在王玲看来，这次创新创业大赛导向非常好，邀请企业界和金融投资机构的专业人士做评审是一个重要的人才培养指标导向，大学培养的创新创业人才质量如何？要由市场说了算。这个导向给高校办学释放了很强的信号，以市场需求倒逼高校改革。

此次大赛中，鲜见文科院校进入决赛项目。致力于打造新三板互联网社区、投资者关系管理和股权融资平台的“掘金三板”，能进前30名，在王玲看来这绝非偶然，而是得益于该校近年来国际化专业人才培养模式的改变，通过学科交叉培养学生综合解决问题的能力。

王玲认为，移动互联网时代给高校带来新的发展机遇，文科院校的人才培养模式和学科专业设置也要改革，“互联网+”特别需要有创意的想象和思考，如何激活学生的智慧和潜质是各高校当前面临的挑战，作为涉外财经类高校，在学科、专业和课程体系建设上，要与国际、市场、金融机构和行业接轨。

记者看到，在大赛的各个赛场内，抱着“取经”心态来探营的高校教师有很多。在实践组第2小组107赛室内，包括评委在内的45位观摩者中，超过一半的是来自各地高校、教育部门的“观战者”。

两天来，无论是在赛场外，还是在投资机构与参赛团队洽谈会现场，总是能看到高校教师与投资人、创业团队热烈交流的情景：在产学合作协同育人的报告会上，不少高校教师边听边记；在高校创新创业成果展厅里，很多观摩教师一边看展板，一边用手机拍照，“看看别的高校的经验和做法，有哪些可学习”。

附：原文报道链接

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2015-10/21/content_443645.htm?div=-1