张小锋：思政课如何才能叫好又叫座？

（来源：《北京考试报》 2015年1月21日）

“思政课如何才能叫好又叫座”实在是一个难以回答的沉重话题，这个问题至少应该设立为国家社科重大课题，支持学者深入持续地研究，拿出管用、可行的真办法。因为这个问题长期困扰党和国家主管部门，关乎着思政课教师的事业和命运，影响着每一个大学生的成长成才，牵引着整个哲学社会科学体系的协同发展和繁荣。尽管国家为此投入了很多人力和财力，倾注了大量心血和精力，作出了种种尝试和努力，但事倍功半、收效甚微，迄今仍未找到有效的解决办法。

任何一门课程想要“叫好又叫座”，不外乎两个方面，一是老师讲得精彩，二是学生觉得有用。思政课也不例外。要想使思政课“叫好又叫座”，需要在几个关键方面下功夫：

一是所讲内容必须科学系统，具有严密的逻辑性和透彻的说服力，正所谓“理论只有说服人，才能掌握群众；而理论只有彻底，才能说服人”。达此目的，既要不断完善、丰富和发展中国特色社会主义理论体系，又要广大思政课老师花心思、耗心智去吃透精神、掌握理论，不断丰富自己的教学实践和经验，提高用科学理论武装学生头脑的能力。

二是授课老师必须真心热爱思政课，讲课时充满激情、透着自信。只有真心热爱思政课，教师才能愿意花时间去钻研业务，舍得投精力去备教材、教学生，才能对自己所教内容“真懂”“真信”，才能避免“以其昏昏，使人昭昭”，才能把自己的教学工作当成一种神圣的事业，才能满怀激情、充满热情、透着自信地站在课堂上，才能用自己的人格魅力影响学生。而要达此目的，要想法改善思政课教师的待遇，设法为思政课教师的业务提升和职业发展创造条件，解决思政课教师的“真爱”问题，同时要严格思政课教师的“进入”和“退出”标准，把好“入口关”，大开“退出口”。

三是要解决好大中小学思政课教学的合理配置和有效衔接问题。我国现行教育体系中，从小学、中学到大学、硕士研究生、博士研究生，在人才培养的每一个关键阶段，都开设思政课。这显示了对思政课的高度重视，但是在哪个阶段应该开设哪门课程、讲授什么内容、具体讲授的知识和理论的深浅程度如何、每个阶段使用什么样的教材最合适等，却没有很好地解决，造成了思政课教学中的“反复咀嚼”“夹生饭”和“一厢情愿”问题。这也是导致学生对思政课产生“逆反”“厌倦”的重要因素，必须正视并予以妥善解决。

四是要提高思政课在育人体系和用人机制中的比重。我国坚持的教育方针是“德智体美”全面发展，尽管“德”摆在了首位，但是真实情况是时下的“德育”变得越来越弱，越来越无关紧要，学生认为德育（主要是思政课）没有太大用处，上课不重视，找工作时用人单位也不太关注德育课成绩。这就导致不管思政课教师讲得如何精彩，但是学生依然不太买账，因为学生把有限的精力投入了无限的“有用”“管用”的课程学习中。所以，我们经常看到学生上思政课时“翘课”，或在思政课上背英语单词、做数学作业、为考取各种有用的证件而争分夺秒，因为他们要过英语四级六级、要出国、要找工作。当然，学生也不否认思政课对人的一生会产生积极而深远的影响，但是与眼前的出国和找工作联系起来，显然还是英语、数学及各类专业课的成绩更显得管用而实惠。要解决此问题，必须提高德育（主要是思政课）在育人体系和用人机制中的比重。

五是要加强思政课中的实践教学比重。事实胜于雄辩，真相胜过说理。不仅要加大学生的实践体验，而且要增强思政课教师的实践机会。常言道“行千里路，读万卷书”，见多才能识广。思政课教师走到社会大舞台的机会多了，实践多了、看得多了，讲课时的素材和支撑材料自然就丰富、鲜活、富有感染力了。笔者曾经有幸聆听《中国震撼》《中国触动》《中国超越》的作者张维为的一堂课，读过他的多篇文章和著作，很受启发，极具说服力。据他介绍，自己到过100多个国家和地区，取得了大量的鲜活材料，所以所讲内容的真实性不容置疑。“一出国，就爱国”既是他的经验之谈，也是他的肺腑之言。让每一位思政课教师做到像张维为那样，足迹遍寰球似乎不大可能，但有组织地开展一些必要的国内外考察实践，还是很有必要的。很难想象，一个从来没有走出过校园的思政课教师，在传道授业解惑时不会犯闭门造车、纸上谈兵的错误。

当然，要让思政课“叫好又叫座”，还有诸多有效的办法和措施，如充分组织和利用社会资源和著名专家来上好思政课。媒体报道，2014年4月23日，上海交通大学校长、中科院院士张杰走上思想政治理论课讲台，谈中华民族，论中国梦，为上海交大学子上了一堂特别的思政课。事实上，很多高校的领导都上过思政课，很多国家机关的重要领导也走进高校做过报告，绝大多数的授课和报告都非常精彩，学子们点赞颇多。应该说，这些举措都是思政课教学改革的创新之举，值得仿效。静下心来深究一下，不难发现，国家机关领导、社会知名专家、大学校长带头上思政课的象征意义远远大于实际意义。“这些难得的宝贵资源”经过认真准备，上一节“叫好又叫座”的思政课能保证，但是让他们严格按照思政课教材内容上一学期思政课，是否还能“叫好又叫座”，就要理性思考了。毕竟术业有专攻，上好思政课也是需要真功夫的，不是谁愿意上就能上好的。但是，不可否认，社会知名专家乃至大学校长带头上思政课，至少说明社会从上到下对思政课的重视达到了一个新的高度。这是一个很好的“风向标”，具有极强的示范性和牵引力。社会著名专家、大学领导都如此重视思政课，带头上思政课，学校各个部门、各位教师乃至每个学生还能不重视思政课吗？但愿这是一个良好的开端，真心希望整个社会能形成人人重视德育、人人支持思政课的良好环境。如果这样，迎来思政课“叫好又叫座”的春天将为时不远。

（作者系对外经济贸易大学思想政治理论课教学科研部教授、党委宣传部部长）

附：原文报道链接

http://www.bjeea.cn/html/ksb/zhongyaoxinwen/2015/0121/56406.html