【编者按】作为“京城四大法学院”之一的对外经济贸易大学法学院不仅拥有沈达明先生、冯大同先生两位德高望重的开拓者，拥有沈四宝教授、王军教授、石静霞教授等德才兼备的引领者，拥有黄勇教授、梅夏英教授、苏号朋教授等一批极具影响力的资深专家，同样也拥有一支朝气蓬勃、奋发进取的青年教师队伍。他（她）们不仅在教学科研工作中孜孜不倦、力求超越，在生活中也有着各自的小情调、小乐趣。

学校法学院在院庆30年之际，推出“青年教师风采”栏目，将他（她）们的风采呈现给广大师生。其中《青年教师杨贝：在抽象的世界里真实地活着》刊发于中国教育网络电视台上，全文如下：

青年教师风采之杨贝：在抽象的世界里真实地活着

(来源：中国教育网络电视台 时间：2014-12-6)

杨贝，2008年7月在中国政法大学获得法学博士学位后来到经贸大学任教，目前为法学院副教授，主要研究方向为法律方法、人权法、法哲学，是第二届“孙国华法学理论优秀青年学术研究成果奖”二等奖获得者。早在读博期间，她就有了丰富的求学经历，曾作为访问学者赴英国牛津大学交流，更获中国政府奖学金资助赴德国法兰克福大学学习。杨贝老师主讲的课程为法理学、法律方法等，她提倡讨论课的教学模式，非常注重与学生的交流沟通。这种独特的人才培养方式深受学生欢迎，其主讲的课程多次获评学院前10%，她本人也荣获本年度岳成奖教金。

11月25日下午，记者在宁远楼办公室见到了杨贝老师。接近一个小时的谈话，从工作、校园、学生聊到了生活、青春、梦想。杨贝老师始终带笑，用轻柔的语调诉说着她的职业使命和人生感悟。

钻研法理：静水中流淌着无尽趣味

在很多人看来，法理学是一门抽象、枯燥、无趣的学问。可杨贝老师却喜欢用《九阴真经》里的一句话来形容这个学科，总说“其意博，其理奥，其趣深……稽其言有微，验之事不忒，诚可谓至道之宗，奉生之始矣。”这个有些搞怪的描述倒是生动地展现了她对这个学科的热爱。这种对抽象思辨的热情在女性学者中多少有些另类，问其原因，杨贝老师却是一笑置之，“天生的吧”。这种天生的研究兴趣让她在自己的研究领域自得其乐，但这不代表她追求“闭门造车、出门合辙”的研究方式。

在回应人们对于法理学“无用”、“与社会脱节”等批评时，杨贝老师表达了她的认同。“法学是一门实践性学问，法理学也不例外。”她本人多年来一直致力于法律论证的研究，关注法律人如何说理的问题。随着研究的不断深入，杨贝老师近年来将研究重点放在了判决理由上。在她看来，判决理由不止涉及法官如何说理的问题，更涉及“法律是什么”等根本性问题。一谈起这些一般人觉得晦涩、玄远的话题，杨贝老师就来了兴致，脸上浮起抑制不住地兴奋表情。“我很幸运，我现在所做的都是我喜欢做的。如果一生能解决一两个理论问题，那将是非常幸福的事。”

教书育人：我有一种使命感

从中国政法大学博士毕业之后，杨贝老师来到贸大任教。对于为何选择教师这一职业，杨贝老师笑着说纯属偶然，但这种偶然或许也是某种必然。“我现在真的非常喜欢这个职业，”说到这里，她突然认真起来，“法治是每一个法律人的终极信仰，而法治的形成离不开公民社会的培育。每培育一个合格公民，都是在为法治添砖加瓦，都是向法治迈出的重要一步，而这就是我的工作。”因为有着这样的信念，她很愿意和学生沟通，分享自己对于法律的一些领悟。“每次我站在讲台上的时候，我就会有一种使命感。我觉得我是在播下万千法治的种子。”每每想到这，她说她都忍不住再仔细审核一遍准备上课的内容，并斟酌适当的表达方式。

当被问及这种使命感会否带给她压力时，她欣然一笑说，“这会带来更多成就感，会是动力。”当学生与她讨论热点案例或事件时，她总忍不住想像学生们进入社会后的样子。与传授知识相比，她更有兴趣培养学生们的思维方式。毕竟公民不是一种学历，与知识水平没有必然联系，它更多地是要求具备特定的理念、态度或者说思维方式。

创新课堂：讨论课是一种享受

海外留学经历让杨贝老师深刻体会到了讨论课这一教学模式的优势。在与国外知名法理学教授的交流讨论中，她收获良多。“我以前一直以为教学就是老师讲学生听。这一年的经历让我对教学有了重新的认识。”回国后，杨贝老师把这种授课方式带到了她的课堂上。在她的法理学课堂上，看不到学生勤奋地记笔记，看到的是每当一个问题被抛出时，同学们跃跃欲试的神情。“我不喜欢我的学生记笔记，我喜欢他们多听，并且随时提问，这可能是我一直以来的风格。”为了阐述一个法理学问题，同学们在深度挖掘之后，会以视频、短剧、改编歌曲的方式来加以表达。对于这些“生活化”的非学术的表达方式，杨贝老师说自己很欣赏，这与她的理念是一致的。在采访中，她数次强调，法治本来就是一种生活方式，它不是脱离社会而存在的。比如法理学，以前给人的印象是形而上的，是活在抽象的世界里的。其实它不是，它是切切实实地存在于我们的生活当中的。

谈及实施讨论课中遇到的“互动难”问题以及处理方式，杨贝老师大方地分享她的秘诀：“这需要老师提前多做准备。首先要创造一个有吸引力的话题。其次门槛不能太高，要让学生有话可说。”经过数年的教学实践以及不断尝试，杨贝老师真切地感受到，积极互动的课堂，对于老师和学生都是一种享受，她常常因为学生们展现的新颖的视角、新奇的观点而欣喜不已。

寄语学生：青春只有一次

在采访的最后，记者问起杨贝老师对于学生有何寄语。她思考了一会儿，郑重地说：“青春不会再来，不要辜负这几年的时光，尽情地燃烧自己的青春，做一些能够滋养自己生命的事情。”

整个采访过程中，给记者留下最深印象的是杨贝老师的笑。有提及自己研究兴趣的微笑，有谈到课堂教学的浅笑，有说起学生新奇表现的开怀大笑，无论哪一种，都展现着这位青年教师对科研、教学的热爱与坚持。在书桌前，她是潜心问学的探路者；在课堂上，她是求知路上的引路人；在生活中，她是乐于分享与陪伴的同路人。“我对学生们没有太多要求，只有一句，莫负好时光。”

（撰稿人：张洁）

附：原文报道链接

http://www.centv.cn/news/world/2014/12/2014-12-0698574.html