国际MBA教育里的中国特色

卢意婷

（《人民日报海外版》2012年02月27日第05版）

钱爱民老师近影

“这是我第五遍学习会计学，在钱老师的指导下，我终于学懂了！”当这句话从一位MBA留学生口中说出时，不仅仅是这位茅塞顿开的求学者兴奋不已，他的导师钱爱民教授也备感欣慰。

钱爱民是对外经济贸易大学国际商学院会计系副主任，会计学教授，美国威斯康星大学访问学者。她不仅在财务会计理论、企业财务分析等领域有着丰富的研究成果，更对国际MBA教育有着深刻的体会。

6年来，钱爱民承担了12届国际MBA班的会计学教学任务。在她的课堂上，有来自马来西亚、印尼等东南亚国家的留学生，也有来自美国等欧美国家的留学生，每届学生数目从二十到五六十人不等。

善于营造积极活跃的课堂气氛是钱爱民备受学生“追捧”的原因之一。在人们印象中，会计是枯燥乏味的程式化操作，会计教学似乎除了教师按部就班地传授技能、学生老老实实地练习操作这一司空见惯的模式外，没有什么可以推陈出新的教学方法。但在钱爱民的课堂上，接近一半的时间都在各类问答、讨论的交流互动中进行。她笑称自己是“问题老师”，总是爱就各种案例情景向学生发问，借助提问引导学生对理论和实际问题展开更加细致深入的思考。这样的教学方法不仅打破了国内传统的教学模式，还在最大程度上尊重留学生的学习习惯，满足了他们掌握一定课堂主动权的学习需求。

另一方面，钱爱民对教学内容的挑选也煞费苦心。MBA教育以实践为导向，案例教学是MBA教学的重要方法。因此，她针对会计课程，将大量的概念和原则原理融入到案例分析中。学生们被分成不同的小组，对一个经典的综合案例进行全方位讨论，在形成自己的观点后还必须努力通过所学的原理说服老师和其他同学，在不断的论战中加深对会计实务的理解和认知。另外，她还通过大量引入中国上市公司的案例，以丰富留学生对中国市场环境和企业的了解。职业道德教育是会计教学的一大重要内容，钱爱民则通过课堂案例辩论来引导学生树立正确的价值观。

“热情、真诚、耐心。”钱爱民如此评价自己。她认为，中国教师是留学生了解中国文化、认识中国人文环境的一个窗口，所以，除了传授专业知识，还应展示中国人含蓄而诚恳、优雅而不失风趣的风采。正是怀着这样的理念，钱爱民与学生建立了平等友好的关系。她曾在节日里收到远在千里之外的留学生亲手做的蛋糕，“当我听说这是她在飞机上一路捧过来的，我心里特别感动。”

“这是我第五遍学习会计学，在钱老师的指导下，我终于学懂了！”当这句话从一位MBA留学生口中说出时，不仅仅是这位茅塞顿开的求学者兴奋不已，他的导师钱爱民教授也备感欣慰。

钱爱民是对外经济贸易大学国际商学院会计系副主任，会计学教授，美国威斯康星大学访问学者。她不仅在财务会计理论、企业财务分析等领域有着丰富的研究成果，更对国际MBA教育有着深刻的体会。

6年来，钱爱民承担了12届国际MBA班的会计学教学任务。在她的课堂上，有来自马来西亚、印尼等东南亚国家的留学生，也有来自美国等欧美国家的留学生，每届学生数目从二十到五六十人不等。

善于营造积极活跃的课堂气氛是钱爱民备受学生“追捧”的原因之一。在人们印象中，会计是枯燥乏味的程式化操作，会计教学似乎除了教师按部就班地传授技能、学生老老实实地练习操作这一司空见惯的模式外，没有什么可以推陈出新的教学方法。但在钱爱民的课堂上，接近一半的时间都在各类问答、讨论的交流互动中进行。她笑称自己是“问题老师”，总是爱就各种案例情景向学生发问，借助提问引导学生对理论和实际问题展开更加细致深入的思考。这样的教学方法不仅打破了国内传统的教学模式，还在最大程度上尊重留学生的学习习惯，满足了他们掌握一定课堂主动权的学习需求。

另一方面，钱爱民对教学内容的挑选也煞费苦心。MBA教育以实践为导向，案例教学是MBA教学的重要方法。因此，她针对会计课程，将大量的概念和原则原理融入到案例分析中。学生们被分成不同的小组，对一个经典的综合案例进行全方位讨论，在形成自己的观点后还必须努力通过所学的原理说服老师和其他同学，在不断的论战中加深对会计实务的理解和认知。另外，她还通过大量引入中国上市公司的案例，以丰富留学生对中国市场环境和企业的了解。职业道德教育是会计教学的一大重要内容，钱爱民则通过课堂案例辩论来引导学生树立正确的价值观。

“热情、真诚、耐心。”钱爱民如此评价自己。她认为，中国教师是留学生了解中国文化、认识中国人文环境的一个窗口，所以，除了传授专业知识，还应展示中国人含蓄而诚恳、优雅而不失风趣的风采。正是怀着这样的理念，钱爱民与学生建立了平等友好的关系。她曾在节日里收到远在千里之外的留学生亲手做的蛋糕，“当我听说这是她在飞机上一路捧过来的，我心里特别感动。”

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http://paper.people.com.cn/rmrbhwb/html/2012-02/27/content_1013033.htm