用热情浇灌对外汉语之花

张典

（《人民日报海外版》2010年12月20日第6版）

随着我国不断地对外开放，对外汉语教学事业也步入了兴盛时代。为对外汉语教学事业辛勤耕耘、默默付出的老师们，无疑是该事业蓬勃发展的主要支柱。对外经贸大学中国语言文学学院对外汉语系教师邓如冰，就是无私园丁中的一员。

对汉语教学的独到之见

“对外汉语课可以说是我生活的一部分。”邓如冰告诉笔者，她毕业后走上讲台的第一堂课就是对外汉语课，致力于对外汉语教学多年，对这份工作有一份特殊的热爱和使命感。

她认为，语言作为一种工具，并不是教学的最终目的。把汉语教给留学生是为了促进文化的交流，从而使他们认识中国、了解中国、感受中国的文化甚至改变过去对中国的偏见，喜欢上这个国家。“我的一些汉语程度较好的学生，对鲁迅、张爱玲等作家也非常感兴趣。从一些文学作品当中，他们也能更加透彻地理解中国社会以及民俗文化。”

国外经历增强教育使命

“从事对外汉语教学，不是生硬地对外国学生灌输中国文化，而是在互相理解的基础上，以学生易于接受的方式向他们传达汉语内涵。”2009年，邓如冰作为访问学者前往美国中部进行了为期半年的访问交流，在亲身与外国人的接触中，她强烈地感受到外国人对中国的不了解。

“我遇到一个美国人想来中国旅游，准备把口罩、饮用水等一并带来，在他看来中国还是一个非常贫瘠并且环境恶劣的地方。我费了很大工夫才让他明白这些都是没必要的。”类似的事情对邓如冰产生了强烈的冲击，使她更加坚定了自己的选择：为推进对外汉语教学事业发展、让更多的外国人了解中国而努力。

循循善诱成为良师益友

在汉语口语的教学当中，最怕出现留学生不愿开口练习的情况。面对这种问题，经验丰富的邓如冰在课堂上往往会调动留学生的爱国热情，鼓励他们使用汉语介绍自己的祖国，或是畅谈自己熟悉的东西。比如在最近的一堂汉语口语课上，她就鼓励同学们聊起“家族企业”的话题。看上去宽泛的话题，联系到学生的实际就变得实在起来。韩国的学生对其他同学讲起了本国的“三星公司”，泰国学生则津津乐道本土的“正大集团”。整个课堂氛围就变得轻松和谐。

谈到自己的学生，邓如冰掩饰不住对他们的喜爱：“他们都很好学也很积极，把我当成朋友，学习之外的事情也愿意与我交流。有的女孩儿还会跟我讲她们恋爱的烦恼呢。”

正是对事业、对学生抱有这一份爱，让邓如冰在对外汉语的工作中执著并充满热情。正如她自己所说，对外汉语已经融入了她的生活，而她也会为这份事业继续不计回报地奉献与付出。

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