校新闻网讯（离退休人员工作处供稿）“只要国家需要，只要我还走得动，我就想在讲台上发挥我的光和热”，这是我校银龄教师徐俊贤内心始终如一的信念和坚守。从2020年响应“国家银龄教师行动计划”号召首次赴滇西应用技术大学傣医药学院支教，再到2025年再次背上行囊，重返这片热土，徐俊贤用行动诠释了一名退休教师对教育事业的深情与担当。

响应号召 两赴滇西践初心

滇西应用技术大学傣医药学院位于云南省西双版纳州景洪市。2020年，“国家银龄教师行动计划”的号角吹响，徐俊贤毅然告别安逸的退休生活，首次奔赴滇西应用技术大学傣医药学院。当时的傣医药学院只有1000多名学生，学院也仅有一位专职英语教师，教学任务繁重。经过近四年的发展，傣医药学院现在已拥有更多学科、近3000多名学生，但是专职英语教师仍然欠缺。虽然学院从一名专职英语教师增至四位，但相对更大体量的学生而言，还是杯水车薪，依然存在英语教学任务繁重、课时配备不足、学生基础薄弱、大学英语四级通过率低等突出问题。得知这个情况后，徐老师的内心燃起再次担负银龄教师责任和使命的热情，暗暗许下一定要用全力为了傣医药学院的英语教学和学生成长再次付出努力的决心。这是他不远万里支教的初心，更是他身为一名英语教学水平走在全国前列的高等院校英语教师对西部教育贡献余热的承诺。

直面困难 扎根课堂育希望

初次支教时，徐俊贤面对当时英语教学严重不足、学生基础薄弱和学习主动性低的现状和困难，徐老师积极调研学生情况和问题成因，发现学生们在英语学习方法上存在很大问题。为了帮助学院做好英语教学工作，他主动延长支教时间，调整教学方案和授课方式。经过徐老师和同事们的努力，使得学生的大学英语四级通过率有了较大提高。

徐老师今年再次来到傣医药学院，继续为学院的英语教学建言献策，辛勤付出。面对较之前三倍的学生体量导致英语课程设置不足的问题，徐老师主动要求无偿为学生增加教学时间。因为上课的孩子多为混合班型，来自不同的专业。徐老师为方便学生，克服住处离学校较远的困难，利用晚上时间为学生们加课。学生基础差，他就从最基础的语音、词汇、语法教起，先打牢基础；学生听说困难，他就分享有效的学习方法，带领学生一点点改进；学生写作差，他就为学生布置听写和翻译造句作业，并且为学生逐一批改和讲评。当他得知学生们有很多学习的问题不敢在课堂上或者班级群里提问时，就主动让学生们添加自己的微信，保证全天候解答他们的问题。学生要参加英语四级考试，徐老师就主动为学生举办四级考试辅导讲座，以提高学生们对英语语言的认知和运用，切实提高学生们的英语成绩。

学生们感受到了徐老师的良苦用心和殷殷期望，在英语学习上有了干劲，学习方法也有了改善，学习成绩有了提高。徐老师总是不断鼓励他的每个学生，耐心指导。他经常说，“我的专业就是英语教学，我一点点做一点点教，每扶起一个孩子，就是我的成功。”

推动改革 授人以渔传帮带

徐俊贤老师深知教育不仅在于教书育人，培育师资队伍也是关键。“授人以鱼不如授人以渔”。为了切实帮助提升学院的教学科研能力，面对年轻教师，他根据学院的发展规划为他们开展相关培训和传授。徐老师没课时，会去听不同老师的课程，课后分享自己的听课心得、提出中肯的意见建议。他还凭着多年课堂教学与编撰教材的经验，与其他青年教师探讨教学方法，帮助他们开展科研工作，探讨如何有效备课、如何提升教学水平、如何调整教学侧重、如何编写专业英语教材……。徐俊贤认为，“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有一潭水，更要有长流水”。

徐俊贤还立足傣医药学院的特色，思考学院的管理机制可以改革的方向，向学院领导建言献策。他认为，学院一定要抓住傣医药的特色，利用云南省有较多傣医药专业教师的资源，加强与他们合作，编写傣医药专业专用的英语教材。他建议建立激励机制，鼓励教师承担更多科研课题。他还建议学院建设附属诊所、合作研发专利药、创建自己的品牌，以此辅助教学，支撑学院建设，为当地的发展做出更多更大的贡献。

微光成炬 照亮教育强国建设新征程

徐俊贤认为，“教育强国不是一句口号，需要千千万万教育工作者脚踏实地、久久为功，每一位老师，无论在职还是退休，每一位都是一个个微光，而微光成炬，便能汇聚成推动国家教育事业发展的不竭力量！”徐老师是我校优秀的银龄教师队伍里的一员，两次只身奔赴祖国西南边陲支教支研，以师者之心，点燃边疆学子求知的火焰；以师者之情，凝聚教书育人的平凡和不凡；以师者之精神，诠释银龄教师的使命与担当。他深知并践行着，微光成炬必将照亮教育强国建设的新征程。（撰稿：崔宁宁 审稿：雷亮）