校新闻网讯（学生工作部供稿 摄影 玉君）为推动学生积极参与学校教育教学改革，听取学生对学校教育教学工作的意见和建议，5月11日下午，我校在行政楼222会议室举行教育教学思想大讨论学生专场座谈会，陈准民校长、刘亚副校长出席座谈会并讲话，教务处处长仇鸿伟、副处长郑东晓，学工部部王强长、校团委书记徐松，院系学生工作人员代表金融学院团总支书记庄红岩等参加座谈会，来自全校各个本科院系、各个年级、各个专业的40余名学生代表在座谈会上发言。座谈会由学工部樊泽民主持。

向学生代表通报前期情况 推动学生了解学校重点工作

为加深参加座谈会的学生代表对学校教育教学思想大讨论的全面了解，座谈会首先由教务处仇处长通报我校教育教学思想大讨论的前期主要情况。仇处长认为，在学校领导的高度重视和精心指导下，在广大老师的积极参与下，前期的大讨论进展十分顺利。前期讨论分为三个阶段，分别就人才定位与深层次培养、保证教学质量和健全质量监控体系、课程体系建设和教学内容改革等内容展开讨论。仇处长希望同学们也要增强自己的主体意识，积极参与到这次大讨论中来，并持续关注教学质量，使这种讨论常规化、制度化。

学生的意见和建议是进一步加强和改进工作的重要参考要素

学生代表分别就以下话题发表看法和意见：

关于本科生科研立项：同学们都表示学校投入大量精力、资金支持本科生进行科研创新活动对于提升本科生的研究能力，活跃学校学术氛围有着十分重要的意义。不少同学对本科生科研立项的质量提出了疑问，希望学校加强科研立项的全过程监督力度。金融学院学生提出学校可以在本科生科研立项的申报阶段加入答辩环节，加大中期检查的力度。商学院学生建议学校采用“宽进严出”的办法，这样既有利于激发学生参与科研创新活动的热情，又可以保证学术科研成果的质量。金融学院学生认为学校不仅要宣传科研立项本身，还要加大宣传科研立项成果的力度，以达到吸引更多同学参与其中的目的。法学院学生建议坚持高低年级相结合的原则，以扩大各年级之间的相互交流，推动在本科生科研创新活动团队建设中高年级学生对低年级学生传帮带作用。

关于学校与学生的信息交流渠道：学生表示这次座谈会是增进交流的一种很好的形式，但是在参与度方面略显不足，且成本较大。金融学院学生提出座谈会不一定要找学生干部，可以随机找一些学生，以增强代表性和广泛性。商学院学生认为学校应该充分发挥学生会等学生组织在信息上传下达方面的作用。经贸学院学生指出“校长信箱”对于信息上达起了重要作用，但是他建议学校各个部门设立信箱以更好地解决这一问题。公管学院学生提出可以充分发挥网络的作用，建议学校在BBS上开设“学校重要信息发布”等学校信息发布板块，以扩大学校方与学生之间的交流。

关于我校学生的主人翁意识：经贸学院学生指出我校学生的主人翁意识普遍不强，建议学校提高学生的自主意识与主人翁意识，向学生多介绍参与学校管理的途径。他建议扩大学生会在学生自我管理方面的权限以提高大家的参与意识。还建议学校加强信息反馈以保护学生参与学校管理的热情。

关于选课制度和选课系统：金融学院学生提出学校是否可以在补退选环节加入一周的“试听环节”，使同学们可以在对课程、对老师都有一个大致的了解后再做出决定。英语学院学生提出必修专业课选不上的问题。

关于课程体系与学科建设：经贸学院、信息学院等学院的学生均提出我校应设立应用数学系，以提高我校学生的数学功底。信息学院学生还提出学校可以尝试开设文科物理课等理科公共选修课，以培养学生的理科思维。英语学院学生则提出英语学院也应开设相对简单的数学课程以提高同学们的综合素质。在学科建设方面，法学院学生提出应该把有限的教学资源投入到学校的优势学科建设上，以优势学科带动弱势学科发展。但是也有同学对此提出了不同的看法。外语学院学生提出我校的优势学科已经进入了良性发展轨道，学校应该投入更多的精力到弱势学科的建设上。

关于本科教学：金融学院、英语学院等学院的同学认为教师之间应该加强交流。通过新老教师之间、中外教师之间的交流达到思想认识、学术观点的沟通。商学院学生还认为不同院系之间的教师也应该加强交流，以减少教学内容的重复。法学院学生提出我校应加强对教师教学技巧的培训，使教师更好地传授知识。他还认为基础学科很重要，学校不妨让一些“明师”而非“名师”（在“名师”缺乏的情况下）给低年级学生上基础课程。在教材方面，英语学院学生提出在对待英文原版教材上，教师和学生之间应该加强沟通与交流，以深刻挖掘教材的真正内涵。法学院学生提出应该严格把关教材的选用，在部分学科上选用“大家”的教材，避免教材全盘“本土化”的倾向。他还提出教师可以减少指定教材的数量，促使学生自我加压。商学院学生还提出了增加实践课课时和数量的建议。在重修问题上，金融学院学生提出以较高难度的重考代替重修，以节约时间与教学资源。

关于学校硬件设施利用：金融学院学生提出我校建设了不少实验室，这些设施应得到更加充分的利用。信息学院学生提出学校应该加强对学生利用图书馆资源的培训，建议学校可以在大一下学期进行这一培训而不是一入学学生不了解的时候培训。同时他还提出学校应该加强对学校硬件设施的宣传力度，让更多学生去了解、去利用。不少同学还提出了学校图书馆数据库资源更新慢的问题。英语学院学生还希望本科生也能够借阅外国版本图书。

关于英语教学：同学们普遍表示在当前其他院校与我校英语水平逐渐接近的情况下，我校外语优势逐渐不明显的情况下，迫切需要进行英语教学改革以保持并扩大我校的优势。信息、法学、金融等学院的多位同学均表示我校应充分利用留学生资源，扩大中外学生之间的交流，提高我校学生综合运用外语的能力。金融学院的一位同学提出把留学生分散编到各个班级中去以扩大交流。信息学院学生提出了开设“中外语言文化交流课”与现行口语课进行学分替代的建议。在口语方面，不少同学建议通过增加英语方面的学生社团活动来扩大交流。在口语教学方面，很多同学表示教材比较老化，希望能够改进。在听力教学方面，法学院学生认为听力一定程度上成为大家的负担，部分板块很浪费时间，希望得到改进。而商学院一位同学认为听力软件不仅仅是练习听力的，可以利用它来练习口语，但是学校应该加强这方面功能的宣传。信息学院学生认为听力教学缺乏与教师的互动对提高听力能力不利。外语学院学生提出外语学院学生需要同时面对英语四六级考试、本专业语言等级考试和听力结业，负担很重，建议学校对外语学院适当倾斜，推迟外语学院学生听力结业的时间。英语学院同学提出希望英语学院学生也能够利用听力软件。

关于学术风气与研究氛围：同学们对目前学校的学术风气不太满意，感觉大家表现的更多的是急功近利的心态。法学院学生提出对于一些具有长远意义的讲座，学校应该加强引导，在一定情况下采取强制的方法让同学们去接触一些学术气氛比较浓重的讲座，以学校的主动来逐步克服学生的惰性。同时他还提出了实行学年论文制度，逐渐培养本科生的学术素养。金融学院学生举出了金融学院郭敏老师在专业课上引入名家讲座的做法，她提出应该由学校出面做这些事情，以名家来吸引学生投身学术的殿堂。法学院学生提出可以充分发挥本科生科研立项的作用，以老师带动高年级，以高年级带动低年级来提高整体的学术能力。同时他还提出要有贸大特色的学术风气与氛围。外语学院学生还提出了发挥学术类社团的作用问题。

关于学生的人文底蕴：大家都认为局限于学校性质和历史原因，我校学生人文底蕴不足。很多同学建议由学校出面引入一些艺术、文化、哲学方面的名家讲座，以吸引学生的兴趣，逐步营造人文氛围。在课程设置上，信息学院学生提出我校部分课程面过窄，比如“清代饮食文化专题”、“清代服饰文化专题”等课程，学校可以尝试多设立一些涉及面比较广的人文课程。另外大家都表示应该充分发挥社团活动的作用。经贸学院学生表示虽然提高学校人文底蕴的路很长，但一定要跨出第一步，并且一定要有明确的目标，一步一步地走下去。

关于第二课堂：同学们表示我校的第二课堂活动大大活跃了校园气氛，提高了同学们各方面的能力，但是也需要一些改进。外语学院学生指出学生一定要多参加第二课堂活动，但是活动本身也要进行改进，不能仅仅流于形式，要在内容上进行深化和丰富。同时他建议建立一种机制，来考核各个学生社团每次大型活动的实际效果，并进行相应的奖惩，以促进学生社团活动的健康发展。同时也要加强总结，扬长避短。另外不少同学也提出了要充分发挥第二课堂在增强学校人文底蕴方面的作用。

关于理想信念和道德教育：经贸学院学生也指出了我校教育过于务实化的弊端，提出要加强德育教育和理想教育。此外，信息学院学生建议改进做早操的方式，在周一做早操升国旗外，其他时间应该以更灵活的方式促使大家锻炼身体。

座谈会进行中，针对同学们提出的问题与建议，陈准民校长、刘亚副校长、仇鸿伟处长等都适时的分别做了答复。座谈会还特别安排教务处郑东晓副处长和校团委徐松书记对学生提出的重点问题进行答复。

郑东晓副处长就选课问题做了解释。针对“一周的试听环节”的提议，她表示这样做会引起教学秩序的大混乱，因此不太现实。而针对必修课选不上的问题，郑处长透露在今年的选课中，教务处会把大家的必修课“钉死”，保障必修课一定能够选上。同时她也希望学生积极参与选课培训。

徐松书记就本科生科研立项、师生交流渠道建设、第二课堂活动等问题做了答复和解释。他指出目前我校的科研立项主要是营造学术氛围，关键在于保护学生的积极性。到了一定阶段后，就会由注重数量向更注重质量发展。徐书记也建议大家积极参与其他形式的科研，如社会实践。他还指出本科生也要加强与教师的交流，争取加入教师的科研项目，积极主动地去寻求机会。在交流渠道方面，徐书记希望同学们进一步增强主人公意识，积极主动关注学校的政策方针，充分利用现有交流渠道。他还指出同学们之间也要加强交流，同学代表也要积极向其他同学传达这次会议精神。在第二课堂问题上，徐书记指出学生要积极参与第二课堂活动，通过大家的共同努力，使我校的人文底蕴逐步提升。

校领导身体力行，以亲民、务实的作风直面学生

刘亚副校长针对一些宏观问题做了阐释。刘校长首先用一个生动的小故事向同学们强调了态度和思维方式的重要性，并对同学们提出问题的水平表示赞赏。

刘校长在讲话中强调：一、在学校未来办学方向上，学校将继续坚持“精英教育”的办学理念和方向，坚持学科特色与核心竞争力。二、在如何处理强弱学科关系问题上，我校的弱项只是相对于强项的“弱”，我校的办学是有一个基本的高度的。强项要更强，弱项或者说是“洼地”也一定要填平。三、大学区别于其他地方的特质就是大学是一个培养人的地方，教师们要有敬业精神。学校存在的问题既有客观条件的限制，也有主观努力不到的地方，学校一直在努力，请大家相信学校。四、素质是一种内化的东西，素质的培养需要学生亲自参与，由不会到会，由不知到知，贵在坚持，要一点一点做，一步一步做，逐步提高。五、同学们要对自己的人生负责，要有主观能动性，无论做什么都要有一个目标，然后结合主客观条件不断努力。

陈准民校长在讲话中强调，他很高兴与同学们一起进行这次交流，并对同学们表现出来的很高的素质表示满意。陈校长强调：一、希望同学们在目前有些人急功近利的环境下不要随波逐流，要在这样的环境中保持对自己的严格要求，越是不是十分有利的环境越能展现出优秀自我。二、学校会利用教师评估系统等手段加强对教师的引导，促进学校教风的不断改进。三、赞同同学们提出的培养我校学生理科思维能力的建议。学校也在考虑建立应用数学系的问题。对同学们在其他有关自然科学知识的渴求问题，在目前教学资源相对紧张的情况下，学校将通过东方大学教学共同体和引进校外教学资源的办法加以解决。四、希望同学们在新图书馆完工后，积极主动地利用这一资源，全面提高自身素质，不仅要学好专业知识，也要根据自己的兴趣在多方面完善自我。五、学校鼓励同学们积极参与学校管理，希望和更多、范围更广的同学进行交流，特别是想和“愤青”同学进行交流，学校会通过更多更新的渠道加强与同学们的沟通。