点赞！暑课外教！
2016年贸大暑期学校共邀请到来自北美、欧亚等19个国家的109位外教老师来校授课。受邀教师大多来自哈佛、斯坦福等国际知名大学，授课内容涵盖经济、商科、法律、信息等热门领域，更引入了艺术鉴赏、野外生存、大学生创业等丰富多彩的素质类课程。外教们的授课风格各不相同，他们独特的视角和严谨的学术态度，让参加暑期学校的大学生们纷纷点赞。
互动的治学者
卡尔顿·马克·沃特豪斯教授任教于印第安纳大学，是麦金尼法学院法学教授、院长、研究员，全美律师协会法律教授部门副主席。今年是他第二次来到贸大暑期学校开设《国际环境法》课程。
“我真的非常喜欢贸大的暑期课程，”他说，“它不仅能够让学生学习某一特定领域的相关知识、接触别国的教授与授课方式，同时也能够帮助学生提高英语水平——一箭三雕，这是一个创造性的举措。”
《国际环境法》课程为期一个月。在课堂中，教授将教材与PPT、图片、视频相结合，以贴近生活实际的小例子生动地阐述了专业名词含义，深入浅出地为大家讲解国际法律及国际环境法。学习的过程是互动的，他提出观点、作出解释，而后得到学生的反馈，这极大地提高了学习效率。“大家上课都非常活跃，所有人都对我的教材给予高度关注，对我的讲述集中注意力。”
一个月的课程虽然不长，但是教授相信，即使只有短短一月，该课程的学生也能够懂得许多他们之前不知道的法律知识。“法律是文化中的一个非常基本的要素，即使不必全面彻底地了解法律，也要相应地接触法律。当一个国家中小孩子们都知道法官、律师，都相信公平、公正，社会的法律普及程度就会提高，社会也将更加和谐安定。”
连续两次来贸大授课，教授说非常喜欢贸大与北京。“我很享受在北京的日子”，他计划今年去故宫与香山走一走，更好地领略北京的风情。
别样的中国历史文化
修华静博士是肯塔基大学教育学院教授和孔子学院院长。
作为中国艺术史学家，修华静以全新的角度打开中国历史文化长卷，任教《从艺术的视角体悟中国历史文化》期间，她用别样的方式唤起学生们对古典艺术之美的热爱。“她的课堂轻松有趣，课前的热身操、数字游戏、手工制作画卷是每节课必备的小惊喜。”一位学生这样评价。看图讨论、情景设想，在她的课堂上，同学们在自由的教学氛围里积极发言，成为课堂的主体。
修华静博士特别注重师生互动，多用启发式教学鼓励学生观察思考。“小组讨论是一种很好的相互学习方式，有利于学生发挥想象力，提出有创意的设想。”她用半坡遗址中的器皿样式展现古人的智慧，从群臣朝拜汉武帝的姿势谈及中央集权，从唐朝侍女图中的女子的妆容切入唐朝的风俗文化，从山水画的色彩明暗、风格变化说到文人的政治处境。
从第一节课的破冰之旅到最后一节课的结课考试，修华静博士总是提早20分钟来到教室准备材料和学生聊天交流。她贴心地为主动积极发言的同学准备小礼物，与同学商量外出实践，在平时课堂中为发言的同学提供建议，课后耐心回答学生的困惑，将无限的热情和渊博的知识注入课堂。
为期两周的教学，学生们强烈的求知欲、扎实的学业基础、积极的课堂表现和热情的课后反馈让修华静博士对贸大产生的浓浓的喜爱之情，她笑道，“真想一直和你们这群有活力的年轻人呆在一起”。她非常认可贸大开设暑期课程的创新之举，她认为，“在全球化程度越来越高的当下，贸大为学生营造了国际化办学环境，有利于培养学生的国际视野。”
活泼的美式课堂
拉多斯蒂娜·克拉丝米诺娃·普华诺瓦教授来自保加利亚，任教于美国爱荷华州德雷克大学，这是她第二次来到贸大参与暑期学校教学。她开设的课程《领导力与个人发展》注重理论与实践相结合，在介绍众多领导力特征与体系的同时也教授同学们在实际生活中如何发展自己的领导能力。
初次见面，她就给同学们留下了深刻的印象——穿着风格入时，谈吐自信，性格开朗，课程规划完善，PDF与PPT资料丰富。更吸引人的是她的讲课方式：语言、手势的灵活运用，枯燥理论与实用小技巧的穿插介绍，视频无法播放时的现场演绎……她的活泼性格让同学们克服语言障碍，认真参与到课堂中来，受益良多。她的课堂带有典型美国式课堂的烙印。在她看来，她的课堂也是一个团队，而如何当好一个领导者是她需要思考的事情。她说，“我不会特别关注某一位学生，因为每一位学生在课堂中都是不可或缺的。”
她感叹贸大校园精致，她遇见的老师同学都很和善与友好。“我印象最深的，是同学们的学习热情。每个同学都渴望新的知识以及新的提高，这对于一个老师来讲是最乐意看到的。”教授表示：“希望我所教的东西可以让同学们在以后的工作、生活中能够用到，不要让不相干的事情干扰你，真正相信你自己，永远都要记得‘你是谁’以及你的优势所在。”
我看暑课：不出门看天下
“水房教授”
教授名叫Carlton Mark Waterhouse，所以我暗地里称呼他为“水房教授”。水房教授是一个非常好玩的人，他第一天上课穿了正装，第二次就没有，因为“第一次见面时该正经的都说完了，之后就可以不用那么顾及端庄形象了”。大家不知道的是，他去年第一次来中国，为了形象在日均37摄氏度的北京穿了一个月的正装。我觉得助教有的时候的确事情很多很麻烦，但是世界上麻烦的事情那么多，早晚要经历一些，和教授相处的过程其实充满趣味。
——《国际环境法》助教 法学院2014级 殷毅成
口语突飞猛进
助教工作最熬人的莫过于工资发放以及机票报销了，第一次写报销材料的我发现这些东西并不是填个数字那么简单，在学长学姐的帮助下我做好了材料，然后签字、审核、打款、预约银行、兑汇，将工资交给教授，每一个环节都马虎不得。不过，两周和教授的接触让我的口语突飞猛进，这也是人生一次不寻常的体验吧。
——《领导力与个人发展》助教 商学院2015级 马皓轩
暑课“小陀螺”
做暑课助教志愿者，从前期的与外教用英文邮件交流以及后面整整两周的英文口语对话，让我有了许多练习和进步的机会。除此之外，与各个部门的沟通、联系，负责解答外教在京期间的各种问题等都是我的工作。我像小陀螺一样，不停地在学生与助教之间交换身份，竟惊喜地发现自己成长不少。
——《文化规划》助教 公共管理学院2015级 苏宁
不出校门看天下
对贸大的暑课早有耳闻，亲身经历后确有“不出校门看天下”的感慨。完全兴趣选课，自主论文学习，互动课堂教学，团队项目策划……虽然会因为英语表达能力欠佳在课堂发言上憋红了脸，会因为要写英文版的项目策划狂查英语词典，但外教授课的别样魅力让我为之狂热。
——《社交媒体理论与实践》学生 金融学院2014级 王佳艺
体验西式教育
两门暑课其中一门助教，每天超过七小时浸泡在英语的世界里，忙碌又充实。教授为我们准备的都是入门级别的课程，他们希望我们可以享受这四周的课程，希望我们可以没有压力地坐在课堂上。在仅有的八个课时时间里，我感受到了两位教授对自己领域的无限热爱，我发现了自己曾经不知道的能力。感谢学校为我们提供的这个平台，让我们有机会体验到完全不一样的西式教育，这是我过得最有意义的暑假！
——《欧盟银行和金融法》学生 国际商学院2015级 吴国瑜
培养多元人才
上暑课的时候能接触到很多留学生，感觉很新奇。而且暑课老师的授课方式和考核方式跟平常比也很不同，能学到很多不一样的东西。也有了更多和别的院学生和知识交流的机会，是学校培养多元人才的体现。
——《创新战略下的企业领导》学生 外语学院2015级 于雅馨
学习新思维模式
早就听说这门课不容易但是能学到东西。第一天上课才发现外国金融学的术语理解和国内是有区别的。外教授课更注重通过理解概念来分析问题。除了专业知识以外，这门课还让我接触新的思维模式，收获颇丰。
——《公司金融》学生 国际商学院2015级 梁宇钤
感受欧洲风土人情
教授虽然年纪比较大，但精神矍铄，讲课思路非常清晰。他不仅给我们分析了欧盟日常运行和决策机制的利弊，还用自己的经历给我们讲了欧洲很多国家的风土人情。教授特别亲切，讲课也很生动有趣，在每节课的始末，他都会用欧盟官方语言中的一种向我们打招呼，让我们猜这是哪个国家的语言。
——《21世纪的欧盟：经济一体化和政治分裂》学生 金融学院2015级 李翔宇
收获满满
长达三个星期的暑期课程结束了，留给我的是满满的收获。对于外院学生而言，这门涉及到投资学、货币银行学和一些计量学知识的课程《英文版公司理财》，一开始学起来非常吃力，教授带着墨西哥口音的英文也加重了这门课的学习负担。但是教授非常耐心，鼓励我们上课及时提问，他常常用非常生动鲜活的例子和深入浅出的语言讲述专业具体的知识。
——《公司理财》学生 外语学院2015级 王仪文
主动获取知识
这次暑期我选择了艺术相关的课程，相较于平时的课程，暑课更倾向于实践。我们去798艺术园区参观各种或抽象或具体的展品，去国家博物馆参观历史时期的艺术品并将其描绘下来。在我看来，暑课的意义并非只是让我们收获知识，更重要的是它让我们去主动获取知识。
——《功能艺术赏析》学生 金融学院2014级 严可心
