校新闻网讯（记者 晨欢） 3月4日下午，我校副校长林桂军教授，应邀为国家教育行政学院第五十一期高校领导干部进修班和第四十七期高校中青年干部培训班共230余位学员作了““一带一路”倡议的影响与挑战”的专题报告。

林桂军教授介绍说， 2013年习近平总书记访问哈萨克斯坦和印度尼西亚的时候最早提出丝绸之路建设的概念，“一带一路”由此而来。“东方物所始生，西方物之成孰，夫作事者必于东南，收功实者常于西北”，林桂军从中国步入经济世界舞台中心的大背景、与发展中国家分享成果、资本向发达国家流动现象、基础设施效应等理论背景、以及中国对外开放面临的国际挑战和国内挑战等四个方面分析了“一带一路”战略建设的成因与含义。

林桂军指出，“一带一路”是充分依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，“一带一路”战略是国家级的顶层战略。它具有十个特征，一个共目标：建立一个政治互信、经济融合、文化包容的利益、命运和责任共同体。两个翅膀：海上、陆上实现互联互通。三个阶段实施建设。四个关键国家：哈萨克斯坦、俄罗斯、印尼和美国。五个主要区块：俄蒙、中亚、东南亚、西亚北非、中东欧。六个地方抓手：布点、连线，输出，吸纳，结对，搭台，七个资金平台：亚投行、丝路基金，中国-中欧合作基金，中-欧亚经济合作基金，亚洲区域合作转向资金，中国-东盟海上基金；中国-东盟合作基金+周边友好交流专业基金。八个重要领域：基础设施，贸易，产业投资，能源资源等。以及九个经济走廊和十个主要区域平台。

林桂军强调，国家“一带一路”将分三阶段逐步推进。第一阶段：到2016年，夯实基础：基础设施开工，沿线形成共识。自由贸易区（包括10+1,中—海FTA,RCEP等）建设实现突破。第二阶段，2024年一体化格局形成：沿线国家标准自由贸易区网络基本形成，通往波罗的海和印度洋的战略通道安全创通；第三阶段，2049年建成以我为主的共同体（利益、责任、命运）：海路、陆路两翼齐飞，道路联通、贸易畅通、货币流通、政策沟通、人心相通等“五通”基本实现。

国家“一带一路”战略提出后，获得了65个国家的支持和响应。“一带一路”建设是沿线各国开放合作的宏大经济愿景，需各国携手努力，朝着互利互惠的目标相向而行。林桂军认为，“五星出东方利中国”，势很重要。中国推动的是包括欧亚大陆在内的世界各国，构建一个互惠互利的利益、命运和责任共同体，努力实现区域基础设施更加完善，安全高效的陆海空通道网络基本形成，互联互通达到新水平；投资贸易便利化水平进一步提升，高标准自由贸易区网络基本形成，经济联系更加紧密，政治互信更加深入；人文交流更加广泛深入，不同文明互鉴共荣，各国人民相知相交、和平友好。

作为长期从事国际贸易、外汇政策和经济学方面研究的专家，林桂军教授的专题报告旁征博引，见解深刻，他通过大量的数据与翔实资料，深入分析了“一带一路”战略的影响和挑战。在场学员深刻认识“一带一路”战略的重大意义，并表示要抓住用好“一带一路”建设的重大机遇，准确把握“一带一路”建设的战略走向、战略目标、战略布局，按照中央要求和规划部署，找准定位，主动融入，积极作为，为高校人才培养在服务国家战略中发挥出更大作用。

我校宣传部副部长、国家教育行政学院第四十七期高校中青年干部培训班学员李欢欢参加了培训。