校新闻网讯（记者海涛 摄影玉君）3月16日下午，我校举办深入学习实践科学发展观活动辅导报告会，北京师范大学党委副书记唐伟来校作辅导报告。我校中层干部、教工党支部书记、骨干教师、学系主任、党代会部分代表、处级后备干部、领导小组办公室成员参加辅导。
党委书记王玲，校长陈准民，党委副书记杨逢华、陈建香，副校长徐子健、刘亚、胡福印、林桂军出席报告会。陈准民校长总结讲话。
唐伟副书记介绍，北京师范大学在深入学习实践科学发展观活动准备阶段，精心制定方案、突出活动主题。学校首先成立了活动的领导机构和工作机构，拟定《北京师范大学深入学习实践科学发展观活动实施方案》，并进一步明确了校领导联系基层单位的工作分工，校内的二级单位也成立了学习实践活动的工作机构。
学习调研阶段的工作重在树立科学发展的理念。北京师范大学在学习动员期间，在上级单位要求的基础上，自编辅导教材组织师生学习。调查研究过程中，多渠道、多形式征求群众意见，并深入群众、深入基层调研工作中存在的问题。学校结合师范大学的自身特点，广泛开展教育创新大讨论，按照科学发展观的理念，探讨师范教育在新的形式下的创新问题。通过贯穿整个活动的教育创新大讨论，统一了广大教职工对学校发展理念和目标的认识。
在分析检查阶段，广泛征求群众意见、分析检查学校工作中存在的问题。学校举行开放式的民主生活会，党委、党总支的民主生活会邀请师生代表参加，活动期间累计800多名教职工、学生参加民主生活会。
在解决问题、完善制度阶段，学校对工作中的问题进行梳理、分类，制定相应的整改措施，按照问题处理的难易程度分层次解决问题，并重点解决学校工作中的突出问题。在解决问题的同时，学校对相应的规划进行修订、对制度进行完善，建立科学发展的长效机制。在总结提高阶段，学校全面总结学习实践活动过程中的工作方法和成绩，并组织群众进行评议。
在总结、介绍学习实践活动的工作经验时，唐伟副书记表示，科学发展观是提高高校工作的指导方针，是认识和解决高等教育在发展过程中遇到问题的方法论，科学发展观不仅对处理社会和经济问题具有指导意义，对处理高等教育中的问题也有现实的指导意义；
深入学习实践科学发展观活动要紧密结合高等教育的实际境况，特别是要结合学校自身的实际情况，通过进行广泛的学习和讨论，激发广大师生员工的积极性，同心同德推动学校工作的发展；
学习实践活动中注重发挥专家的作用，在工作机构中成立“专家组”，进一步发挥专家学者学术权威在师生中的影响，带动广大师生参与学习实践活动的热情；
对校院领导干部、教工党员、学生党员、离退休党员按照学习实践活动的不同要求，进行分类指导，提出不同的要求，安排不同的活动；
做好重点环节的工作，特别是要重视两个方案和三个报告，即实施方案、整改方案和动员报告、分析检查报告、总结报告，几个重点环节的工作；
学习实践工作要统筹兼顾，做到学习实践工作和实际工作互不耽误，并相互促进。
陈准民校长在讲话中指出，我校深入学习实践科学发展观活动第一要确保不走过场。学习实践活动一定要和我们学校的实际情况紧密结合，这样才能调动大家的积极性。只要问题找准了，并确确实实加以解决，大家就会积极参与，就不会走过场了。
第二点要抓好统筹兼顾。很多同志担心学校工作本来就很繁重，要搞好这次活动担心忙不过来。北京师范大学的经验很好地回答这个问题。08年各高校的工作都很繁重，但北京师范大学照样把活动搞得很有成效，从而成为大家学习的榜样。我们学校09年的工作和北师大08年的工作比，总体来说还是常规性的工作多一点，而且很多工作本来就应该做。比如本来今年就应该对学校“十一五”规划进行中期调整，以进一步找准学校的定位，调整学校的战略和措施。另外，学术评价、学术标准如何与时俱进，实现学校的可持续健康发展，也是学校该做的事情。现在，我们把类似的工作通过深入学习实践科学发展观活动加以推动，就会站得更高，看得更远，更好地统筹兼顾，解决问题更有系统性、整体性。
第三点是学习实践活动要抓好代表性，扩大参与度。领导班子和领导干部是活动的重点，但是没有群众的广泛参与，我们调查研究不可能深入，分析问题也不可能到位，最终我们的检查、总结也不可能让大家满意。只有扩大群众的参与度，使师生员工尽可能地参与，我校深入学习实践科学发展观活动才能真正深入、扎实地开展起来。
我校党委副书记、校深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室主任杨逢华主持报告会。
