近日，教育部下发《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，其中要求高校建立弹性学制，允许在校生休学创业。中国青年报社会调查中心通过对1035名受访者的调查显示，40.1%的受访在校大学生表示会选择休学创业，30.5%的人不会，29.4%的人表示不好说。94.2%的受访者直言，没有制度细节，休学创业是空谈。

　　受访者的学历分布为，大学专科占23.7%，大学本科占70.8%，硕士研究生占5.2%，博士研究生占0.4%。

受访者对休学创业的顾虑是实践经验不足和缺乏创业资金

　　调查显示，在校大学生中，40.1%的受访者表示会选择休学创业，30.5%的受访者不会，29.4%的受访者表示不好说。

　　对于一些人不会休学创业的原因，58.6%的受访者表示是实践经验不足，52.0%的受访者表示是缺乏创业资金，47.8%的受访者直言是缺乏社会经验，容易碰壁走弯路。

　　毕业于东南某高校的朱小超，在校期间曾经营过一间咖啡厅，“当时是学校招标，我和两个人合伙，拿下了1年的运营权，每人初始各投了8000元”。朱小超说他们起初并没有创业的概念，“周围人基本不看好，我们当时连原料从哪进货都不知道。那段时间学业、创业两头顾，真是焦头烂额”。

　　受访者对休学创业的顾虑还有：“在校成绩、学分等容易脱节”（31.0%），“不容易获得家人支持”（26.2%），“社保会中断”（20.7%）等。

　　一些学生认为，教育部允许大学生休学创业是件好事。“这样可以给真正成熟的创业者一个机会，如果失败了，还可以回校继续学习”。

60.8%受访者期待推出创业相关细则

　　大学生创业一直是高等教育领域的热门话题，然而记者发现，我国大学毕业生的创业比例仍然很低。麦可思研究院发布的2014年中国大学生就业报告显示，2013届大学毕业生自主创业比例为2.3%，其中，高职高专毕业生自主创业比例为3.3%，本科毕业生自主创业比例仅为1.3%，

　　“过去10多年来，我国没有建立起弹性学制，即完全学分制。” 21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，在实际办学中，几乎所有学校都对学生实行传统的学年制管理，即所谓的“学年学分制”。学校必修课程过多，使所有学生的课程大同小异。学校的教育教学以及就业服务没有进行调整，因此，学生的求学也只能按部就班。

　　调查中，94.2%的受访者认为没有制度细节，休学创业是空谈。60.8%的受访者期待推出创业相关细则。

一些学生表示非常支持教育部“允许休学创业”的提法。但他也表示,“休学办理起来比较麻烦，而且休学创业的成果并不能转化为你的学分。如果我是计算机专业，我的游戏项目就可以充当毕业设计。可惜我不是，还要边忙公司边做毕业论文”。

　　一位在北京一家创业公司的学生说，休学一年就让公司有大的起色未必现实。一个商业计划从出炉到找准方向、组建团队、运作市场等，磨合下来至少也要两年。“休学创业只能当做创业课，不太可能对创业有太多帮助，‘搏二兔，不得一兔’”。

　　清华大学在15年前就曾推出过大学生休学创业项目，但争议不断。北京师范大学高等教育研究所教授洪成文表示，争议集中在：休学后的学籍和学校基本资源如何保留；大学教育是否会因此掺水。如果学生总想着找实习或创业，是否会懈怠对知识的追求？

大学生要敢于休学创业，还需资源、团队和思路

　　要如何才能让大学生敢于休学创业？调查中，68.2%的受访者表示要有充足的创业资源，53.4%的受访者认为要有志同道合的团队，52.1%的受访者表示要有现实可行的创业思路，40.0%的受访者希望有更优惠的创业政策，36.9%的受访者期待校方出台配套措施解除后顾之忧。

　　后来，朱小超的咖啡厅运营得很成功，“好的时候每个人每月能分到几千元钱”。在他看来，这和学校的积极扶持分不开，“学校拿出校内黄金地段面向学生招标，只收基本运营费用，经营者的压力很小。校方还会将我们整合进官方活动项目中，帮我们推广，十分周到”。他认为，每个高校鼓励创业的方式不同，“但创业这种牵一发而动全身的事情，绝不能硬扶上墙，而应细致培育。不然，既挫伤了积极性，也荒废了学业”。

熊丙奇认为，要真正提高创业比例，从根本上说，就要落实学校办学自主权，实行完全学分制教育。与此同时，必须深化产业改革，完善市场竞争机制，给民营企业更多发展空间，就是给创业企业更多空间。这两方面改革，都需要政府部门放权，放权给高校和市场。不可能只靠一纸规定，就能实现改革目标。

附原文链接：http://learning.sohu.com/20141231/n407441340.shtml