校新闻网讯（学生工作部稿）6月5日上午，学工部召开2008级深度辅导案例交流会。学工部部长王强、副部长樊泽民和各院、部2008级辅导员参加了会议。会议由一年级学生工作组组长、外语学院辅导员赵凤琴主持。召开此次交流会是继5月26日在经贸学院召开深度辅导工作专题调研会后学工部对我校深度辅导调研工作的继续和深入。

此次活动得到外语学院领导的高度重视和大力支持，院长杨言洪、党总支书记刘金兰在会前代表学院对学工部和其他学院老师到外语学院交流工作表示欢迎，表示将一如既往地重视和支持学生工作，为开展深度辅导工作创造积极有利的条件和保障。

会上，来自全校11个本科学院和研究生部的12位辅导员分别就本年级深度辅导案例和经验做法作了主题发言。

深度辅导扎实展开 工作流程不断规范

各院开展深度辅导的有益经验是：一、个体深入辅导与有针对性的集体辅导有机结合。辅导员普遍认为深度辅导的主要形式要依托与学生的深入谈心，对于人数众多的学院来讲开展主题鲜明的集体辅导也是有效形式。二、探索建立学生深度辅导个性化档案。对学生进行深度辅导要长期坚持，建立个性化深度辅导档案十分必要，这样可以将辅导的动态过程准确记录下来，有利于后续辅导的有效进行，并为全校开展深度辅导提供鲜活的案例参考。三、不断规范工作流程。深度辅导作为辅导员的一项日常工作有章可循，不断规范工作流程是提高深度辅导效率的必经途径，目前学校相关学院已开始流程化的深度辅导，取得了良好效果。四、深度辅导应着眼于满足学生的个性化需要。随着学生需求的日益多元化，深度辅导要满足不同类型学生的群体特点，简单化、一刀切的辅导方式和内容很难获得学生的认同。

案例交流气氛热烈 问题类型比较集中

各院辅导员近期开展深度辅导着力解决的学生的主要问题是：一、学业困难。辅导员主动与学生谈心，了解情况，组成互助小组，促成学生共同学习、共同提高。二、校园生活不适。包括参与学生活动、学生工作以及入校以来适应中出现的各种问题，辅导员首先倾听学生倾诉，凭借自身经验和对学校各项制度的了解帮助学生深入分析，引导学生积极思考，树立正确的世界观。三、心理问题。面对心理问题学生，辅导员们认为首先要冷静分析问题症结，真挚地与学生交流以建立信任关系，在思想工作能解决的问题范畴内争取妥善解决。

樊泽民副部长认为，开展深度辅导工作确实存在一定难度，但这正是大家提升工作能力、综合素质的有利时机和重要阶段。深度辅导工作将会“逼”着大家面对学生中的各种真实的问题，促使大家加强各方面的学习和提高。在深度辅导中，请辅导员老师以改革开放精神多想办法、多尝试，胆子再大一点、步子再快一点。学工部近期将进一步加强对各院深度辅导工作的指导，也积极鼓励各院创新形式，勇于探索。为统筹设计、整体规划深度辅导工作队伍，学工部将与学校教务部门协商将深度辅导工作与本科生指导教师制度相结合，切实发挥本科生指导教师群体在学生深度辅导中的重要作用。同时，学工部还将建立校一级的包括党政部门领导和干部、专业教师、离退休教师等多群体、专业性强的深度辅导团队，确保深度辅导的质量和水平。

王强部长在总结讲话中高度评价了一年级学生工作组成立以来开展的卓有成效的工作，认为年级组三位负责老师组织有力，工作推进很有进展。他强调深度辅导工作是学工部今年力推的重点工作，做好深度辅导工作是做好学生工作的“基础性工程”、“长效性工作”，是辅导员的“主业”。深度辅导融学业辅导、情感疏导、思想解惑、职业指导、心理辅导等多重任务于一体，是学生工作的 “大熔炉”。深度辅导工作的重要性不容置疑，各院学生工作队伍要充分重视，工作要有设计，将原本各自开展的辅导工作进一步推向更高水平，将思想认识统一到北京市和学校相关文件的要求上来，切实在深度辅导中解决学生当下学习、生活的主要矛盾和问题。

王强部长认为，外语学院等单位对深度辅导工作非常重视，专门制定了工作流程，比较规范，将工作切实推进了一大步。学工部将认真考虑大家在会上提出的各项问题，尽快拿出配套措施，推动各院出台相关办法促进深度辅导工作的扎实开展。大家在深度辅导过程中不要有畏难情绪，辛勤的付出一定能取得深度辅导的理想效果。

为进一步规范深度辅导工作，学工部要求一年级学生工作组汇集集体智慧，从前期准备、操作过程、后期跟踪三个方面起草、制定我校深度辅导具体操作流程。

另悉，学工部在组织一年级深度辅导交流的基础上，将于近期组织召开二、三年级深度辅导案例交流会，推动二、三年级深度辅导更进一步，为筹备召开全校深度辅导工作经验交流会做好充分准备。在做好这些前期经验积累的基础上，学工部计划从2009级新生入学一开始就全面启动面向新生的深度辅导工作。