校新闻网讯（记者 海涛 摄影 玉君）2008年1月16日，在2009年就业工作会议上，我校隆重表彰了2008年就业工作先进个人和先进集体。就业工作“一把手突出贡献奖”获奖代表、国际经济贸易学院院长赵忠秀，就业工作“先进个人”获奖代表、信息学院党总支副书记张志娟，“就业贡献奖”获奖代表、外语学院教师潘亚玲，先后发言介绍工作经验和体会。
国际经济贸易学院院长赵忠秀的发言
我很荣幸作为就业工作“一把手突出贡献奖”获奖代表发言。我的代表性实际上含有两重意义：一是代表“一把手”，在就业工作上，应该说全体“一把手”都在尽自己最大的努力，我作为经贸学院的院长，也努力做了我应该做的工作，授予我这份荣誉，实际上是对全体“一把手”的鼓励、鞭策和更大的期待。第二重含义是学校对经贸学院就业工作的肯定，经贸学院专业多，毕业生数量大，就业工作压力大。可喜的是，2008年我院的就业工作总体成绩非常好。我是这个团队的带头人，工作是大家做的，尤其是学生工作系统，他们人手不多，但是工作非常有效率。我的定位就是大力支持并身体力行地做一些工作。
关于做好就业工作有四点体会：
一是就业工作是一项系统工程，最终的成绩是人才培养质量和学生综合素质的集中体现。就业工作并不是靠学生找工作最后阶段的“运气”或者“关系”，而是要贯彻、贯穿培养工作全过程。就业工作中心应该前移，我们经贸学院在本科生培养的层面上，从入学的专业教育开始，就有针对性地把培养和学生最后的发展结合在一起。我们注意分类培养，也非常注重第二课堂能力的锻炼。在研究生层面上，因为现在研究生是两年学制，他们面临着学习和就业的双重压力，但是在就业形势严峻的情况下，我们没有放松对培养质量的监控。我们一直坚持匿名考试制度，就是所有课程考完以后还有综合考试，这对学生来讲，他们通过这种训练可以在就业市场上对任何考试都不怕。另外就是我们实际上加大了课程的难度。我们的硕士研究生实际是十里挑一的，但他们有人在专业学习过程中因课程难度大而出现一种失败感、挫折感。我想这种挫折感、失败感对于他们进入就业市场是一个非常好的准备，所以最后体现出来的是这些学生非常有竞争力。我们还设立了研讨班制度，即学生要听满16个讲座，这16个讲座，我们是请来商务部、外交部等部委的司局级干部讲国家的政策制定，请顶级的学者介绍学术前言，请企业家讲经营，请高级专业人员讲专业操作的最前沿的技巧。这样可以使学生把理论和实践紧密的结合，使他们在面试时非常有竞争力。我们教育学生：你能够在5分钟之内打动考官，这就是竞争力的体现。由于我们注重了过程的培养，所以学生在就业市场非常有竞争力。
二是学生工作办公室是学院就业工作的前线作战指挥部，或者说是一个营销总部。我们的就业工作得到了学校党政领导、学校就业工作领导小组以及就业服务中心的有力领导和具体工作支持。作为院长，我责无旁贷地做好支持工作，当好顾问。我们的总支书记、副书记和辅导员工作在第一线，他们对学生最了解，工作也最有针对性，指导服务非常到位，我作为院长一是在精神上给予鼓励，二是在工作条件和资金的支持上予以落实，支持他们的工作。
三是正确引导学生的就业观，要处理好就业门槛和职业上升空间的关系，尤其是在外部经济形势发生重大变化的时，要对学生进行持续的教育。就业工作的最大动力来自于学生及其家庭，他们的主观能动性很强，但在主观上也会存在认识上的偏差，预期和现实以及他们自身的实际能力还会出现一定的差异。有的学生有一次到位的思想，或者是过于集中在大单位，或者在多重选择时显得无所适从。对此，我在各种场合向辅导员和学生家长阐述这样一句话：你是“高开平走”还是“低开高走”？要处理好这样的辩证关系。在职业过程中你要坚持做基层工作，鼓励学生到基层去建功立业，不要小看工作单位小，关键是要看到它的上升空间和你的个人创造性、你的创业精神、企业家精神能够得到体现。我们观察到，许多毕业生也许第一个就业的门槛很低，但工作4、5年后已经成为猎头公司寻找的对象，那么这个学生就很成功。所以我们引导学生有这样正确的就业观。
四是发挥“一把手”的影响力，身体力行地做好就业促进工作。平时注意相关社会关系的积累，并用到就业工作上，支持学生系统化的实习工作、就业导向工作。例如，我个人就支持中港实习生计划，支持迪斯尼项目，推荐学生到大型国企去实习，包括对跨国公司像瑞银的这样的金融机构的实习机会。另外是做好校友会的工作，通过校友会，通过我们学校的知名校友给学生创造更多的就业机会。还有是利用各种场合做好宣传工作，做好我们经贸学院的整体营销工作。
今年就业形势非常严峻，我们“一把手”更要加倍努力。我们也非常感谢今天到会的各位用人单位，希望用人单位能够在09年一如既往地支持对外经贸大学，把我们的就业工作做好，这也是党中央国务院对我们共同的期待。
信息学院总支副书记张志娟的发言
我发言的题目是“做学生就业隐形的翅膀”，主要从三个方面汇报：基本情况，主要做法及一点体会。
一、基本情况
信息学院08届本科毕业生在2008年7月1日毕业离校前全部有了理想的去向。三分之一的学生进入国内外名校深造；其余全部在中外知名大型企业以及高层次金融系统就职，实现了就业率、就业质量和就业满意度“三高”的目标。另外，连续几年我院都有学生志愿到西部支教，到基础当村官，我院06届朱庆还是北京市优秀村官。成绩的取得既蕴涵着学校领导的高度重视和期望，也包含着学生工作部和就业指导中心的全方位指导，更是信息学院全院师生坚持科学发展观，解放思想，开拓创新，摸索具有信息学院特色的工作方法，做了大量艰苦工作的成果。
二、主要做法
1、领导重视、全员参与，构建“全员化”的就业工作体系
信息学院高度重视就业工作，每次院务会都要听取副书记关于学生工作的汇报，通报学生的就业情况，一起研讨学院的就业工作。根据社会需求不断完善学生培养方案，提高教学质量；充分发挥专业教师在学习指导、专业实践、宣传就业、推荐学生方面的作用，例如学院动员组织具有丰富经验的数学老师针对考研的毕业生进行数学补习，为学生提供了最直接有效的帮助。信息学院形成了学院领导重视、学生部门全力以赴、全体教职工积极参与、上下齐心协力，师生共同努力的“全员化”就业工作体系。
2、从培养学生的综合素质和实践能力开始，提高就业质量
学生就业质量实际上是学生综合素质高低的反映，所以，提升学生综合素质和实践能力，引导学生苦练内功，才能以不变应万变，才是就业工作的根本所在。
（1）在日常教学及学生活动中，我们注意培养学生的专业学习兴趣，引导他们积极参加学术科研及各项活动，锻炼和提高综合素质能力；激励学生积极参加社会实践，利用寒暑假及课余时间参加专业实习，实践小组等。通过这些实践，不仅使学生更加牢固地掌握专业知识，而且增强了专业技能的实践能力，培养了学生的协作精神和与人沟通的能力，提升了学生的综合素质，形成了良好的学风。这里面既包含了学生工作老师做了大量艰苦工作的结果，同时，这更是提高就业质量的根本保障。
（2）学院从各个途径、多个方面为学生搭建平台，全方位提高学生的科研创新能力和实践能力。鼓励学生充分发挥自身优势，个性化发展。每学期收集学院教师承担的各项科研课题，由各系提出学生参与的数量、技能等方面的要求，然后将科研需求信息通知到学生，同学们参与科研的积极性很高，仅本学期有260人次报名参加，目前有120多名同学参与到教师的23项科研项目当中，占学生总数的四分之一；在学校本科生科研立项中，本学期信息学院共有40多个小组，200余人申请立项。另外，中俄采编中心、实验中心、学院网站主要是我院学生在参与工作，参加校内勤工俭学的学生每学期遍布学校20多个岗位60余人，这足以说明我们信息学院的学生无论是在校内还是在校外都深受用人单位的欢迎。
3、通过全程化系统性职业规划教育、全方位多途径的就业指导服务，提升学生的就业竞争力
中国有句老话：“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是说教给学生方法很重要，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则解一生所需。信息学院注重引导学生从正确认识专业开始规划好学习，从规划好大学生活开始规划好未来，教育学生树立正确的择业观，提高核心竞争力。
（1）系统性教育。将职业规划教育贯穿于学生的大学四年之中，根据年级特点，分时段、分类别地开展教育。新生报到时，学院为每一名新生发放一份《新生职业规划起航》指南；邀请专业教师为新生进行专业教育；要求新生在军训后提交《我的专业探索报告》，掌握新生对专业以及未来发展的认识和理解。通过学生的反馈，学生们普遍反映通过撰写《我的专业探索报告》，明确了自己的专业方向、专业内容及未来的发展走向，从而对专业学习、未来发展规划有了较为清晰的认识，职业规划从规划好大学生活开始。
（2） 针对性指导。根据每个学生的情况，建立个性化档案，实行精细化管理，实现真正意义上的分类指导。对于求职受挫、学业受阻、考研落榜、家庭经济困难等不同学生遇到的具体问题，总支书记、副书记多次找学生谈话，帮他们分析原因、建立信心、主动联系用人单位、做耐心细致的工作；与家长建立联系（今年底给毕业班家长一封信），取得支持和配合，使他们成为推动就业的积极因素。
（3）信息化服务。开辟信息学院毕业班网站和论坛，辅导员定期关注论坛，答疑解惑；建立年级QQ群，促进了沟通交流，取得较好效果。
（4）重视毕业生离校教育。把毕业生离校教育作为培养学生“情商”的良好契机，通过各种活动教育学生懂得珍惜，学会感恩；另外，毕业生的一举一动、一言一行都代表着经贸大学，作用发挥好了，可以起到宣传学校、促进就业的作用，如工行总行数据中心，07、08连续两届录用了我们的毕业生，09届录用5人，单位反映，我们的学生素质高、外语好、懂管理、有技术，深受欢迎。学院精心组织毕业生联欢会、毕业生党员座谈会、发放毕业生调查问卷，举行隆重的毕业典礼，典礼上每届学生都向学院赠送礼物，向老师们献花，这些都表达了全体学生对学院的深情厚意和对大学生活的依依不舍；我们还将学生们大学生活的点滴制作成光盘，送给每一位毕业生。一系列精心组织丰富多彩的活动，教育和感动了每一位学生，有的学生主动将自己大学期间的所有专业书籍全部捐献给了学院的专业实验室；一位曾经试读、后来顺利毕业获得学位并找到工作的学生离开学校前说到：我能有今天这是我万万没有想到的，是老师的鞭策和激励鼓舞了我，大学期间我让老师操了不少心，毕业后我一定以实际行动回报母校，报答老师。
4、主动出击开拓创新拓展就业渠道，跟踪调研科学决策为学生创造有利的就业条件
在培养教育学生苦练内功的同时，我们还积极为学生的就业牵线搭桥，主动出击开拓市场，拓展就业渠道，千方百计为学生的就业创造有利条件。
（1）主动与用人单位联系帮助学生就业，我院设计和制作了“用人单位证明”，统一发放给已找到工作但尚无单位书面承诺的毕业生，最大化的维护毕业生的利益，使企业与毕业生及时签订合同取得极大效果。由其是在毕业生离校后，仍然一如既往的关心他们，进行毕业生跟踪调查，继续保持与用人单位的联系，获得毕业生的一致感谢，保持了与用人单位的良好关系进一步可持续发展。
（2）在学生工作中始终坚持以人为本，实事求是的原则，充分发扬民主，开展调查研究，科学决策。通过发放毕业生调查问卷、出国留学调查问卷、未来规划调查问卷、召开各类座谈会等多种形式收集学生对专业教学、课程设置、学生管理等多方面的意见和建议，形成调研报告；通过邀请毕业生回校、走访用人单位了解毕业生工作情况以及用人单位对毕业生的要求，作为开展学生工作的重要参考依据，对做好就业工作起到了重要作用。
三、一点体会
就业工作任重道远，就业工作是一项全员的、系统的工程。只有以高度的责任心和使命感，带着对学生的深厚感情，怀着为学生服务的饱满热情，才能真正做好这项工作。我们的学生都是祖国的未来和人民的希望，学生毕业就是放飞一群希望，有了翅膀他才能飞，翅膀硬了坚实了，才能飞得更高更远。让我们共同努力做好学生“隐形的翅膀”。
外语学院教师潘亚玲的发言
我是一名普通的教师，教师的主要任务是教学和科研，目地在于教书育人，所以积极参与学生就业工作是应该的。我个人想总结几个对学生就业有帮助的环节。
首先，是对教师这个职业的认识。我非常热爱这个职业，特别喜欢和学生互动，他们都是18岁到24岁的年轻人，处于人生特别重要的阶段，也是面临许多选择需要去做出决定的时期，我们作为教师，如果能在这个关键的时刻给予他们指点和帮助，哪怕是些微的帮助，对他们个人来说都是非常关键的。我自己也特别吃惊，我会收到已经工作多年的学生们写来很长的信，写一些对当年学习生活、老师指点帮助的细节的回忆，这时我觉得自己做教师是非常光荣的。关于就业，我们外语专业的学生一直是很受欢迎的，比如德语专业的学生，是很受欢迎的。但学生的就业愿望和现实之间会出现一些差距，所以，我们一年一年像渡船一样把学生推过河，很希望他们上一个很好的“大船”，对这么优秀的学生，我们不忍心看着他们在“荒郊野地”，我真的愿意能给他们提供一些帮助。另一方面，我也把就业指导体现在教学中，近几年我做科研的一个重点就是——如何培养外语学生的跨文化能力。为了做这项研究，我也曾经走访过许多中德企业的高管，向他们咨询他们所要求的跨文化能力、综合能力具体是什么内容，然后我会把这些体现在教学中，我觉得学生还是很有收获的。
第二点，给学生做一些咨询的工作，与学生进行一对一谈话、邮件、电话等方式的交流，我觉得这个效果是非常好。每一个学生都有闪光的地方，他们面临选择有迷茫的时候，他们不愿意让父母担心，所以我觉得老师给他们一些指点是非常重要的。我给学生的信息是，每个人都是独一无二的人才，你要知道自己的长项在哪里；第二是我们的生活不像考试题只有一个正确答案，我们每个人都可能走很多条路，重要的是选择了之后你一定要坚持走下去。我从那些企业高管那儿得到的信息是，现在的大学生普遍存在的问题是眼高手低，而且换工作过于频繁，同时也得到另外两点信息，第一，学生们可以将中小型企业作为就业起点；第二，最初的起点可能与专业相差很大，但是一定要坚持，即使是负面的经验，也是人生的经验，甚至会从打击中学到更多的知识。我也将这些问题和信息和学生进行交流。
第三，就是有关培训方面，由于我们的教学任务非常繁重，只能在课外开展培训。我的原则就是六个字“请进来，走出去”。“请进来”，是指邀请一些在外企中有领导或者人事方面经验的朋友，或者一些已经毕业的有工作经验学生来作报告。“走出去”，是指我经常带领学生参观企业等，我觉得这样效果很好。我也建议学生多接触高层次的环境，就像很多高管说的：你进来面试看你的第一眼，我就大概能知道你能有什么样的经历。我希望学生一定要多训练。我曾经带领我的12个研究生到凯宾斯基酒店去做这方面的Training，我发现他们竟然一半都没有皮鞋，他们的理由是考研究生不用找工作所以不重视这些。他们去了酒店后，第一次有了不同于在学校上课时的感觉。这对他们很有启发。
第四点，是信息方面。我除了在邮件方面，还建立了博客，后来也在校内网上开了博客。做博客确实很花费时间，但是我觉得很有收获，我可以把很多信息上传，也请很多已经工作的学生把自己找工作的经验写出来，让学生们可以互相沟通。
最后一点，就是直接帮着找实习、找工作。我的德国朋友们都知道我最乐意做的事就是帮学生找工作，所以他们也能向我提供很多机会。我会利用诸多的时机去去这样的工作，乃至于会产生“无心插柳柳成荫”的效果，会为学生找到好的机会。比如，有一次我去商店买奶酪，碰到一位陌生的德国人，我上去和他聊天，并把自己的名片递交上去。后来，这位德国朋友为我们介绍了三个学生实习机会。虽然只有一次见面，但是他给我打了很多电话，并且夸赞我们学生非常的认真，上手快，学习能力强，什么工作都能去做。虽然我在这个方面花了一些时间，但是我发现教师这个舞台很大。
我希望我们的学生都能找到理想的工作，我愿意为此提供自己力所能及的帮助。
