校新闻网讯（继续教育学院稿）为破难发展难题，继续教育学院于4月14日、15日分别举行学习实践科学发展观院长座谈会和教授座谈会，邀请10位院长、教授来院，问计于院长，问智于教授，畅谈学习体会，共谋科学发展。

座谈会由院党总支副书记王新主持，谢毅斌院长向参加会议的各位院长和教授介绍了学院建设发展和开展学习实践科学发展观活动的基本情况。随后，各位来宾畅所欲言，纷纷为继续教育的科学发展建言献策。

外语学院杨言洪院长说，继续教育学院打造了一支很好的团队，是一个非常有战斗力的群体，并且在经贸大学发展的各个历史阶段都做出了贡献。同时，继续教育学院与全国高校同类教育体系相比，也因为实力好、水平高、战斗力强走在了前列。尤其是近年来，继续教育学院在向高级培训学院方向的战略转轨方面已经进入了角色，见到了初步的效果。在内有政策压力、外有严酷竞争的大环境下，继续教育学院能够发展到现在，实属十分不易。这足以说明，这么多年来，继续教育学院在院领导班子的带领下，形成了一支团结创新、开拓奋斗，富有凝聚力、战斗力的团队，办学卓有成效。谈到发展建议，继续教育学院可以“争取高端、保留低端、重点中端”。争取高端方面，虽然我们在高端方面比起清华、北大等名校来有些差距，但并不意味着我们没有一点竞争力、没有一点优势，比如我们的国际化、复合型，比如我们的外语+经贸+法律+保险+金融等，也是大有文章可做。在低端方面，我们继续教育的传统项目能够保留的继续保留。重点在中端，比如夜大、函授、证书培训等，与此同时，我们也看到远程教育发展迅速，在带动其它院系共同发展中发挥了独特的作用。我们将继续一如既往与继续教育学院加强合作，共同发展。

信息学院陈进院长说，继续教育学院这么多年来迎接挑战、迎难而上，发展非常快，已经逐步在全国同类院校中奠定了领军地位，成为会长单位，同时对信息学院的支持、促进也非常大。建议继续加大行业定向定点培训，这方面市场前景广阔，尤其是现代服务业方面，我们可以组织到相关发达城市调研，比如长三角、珠三角、京津地区等，加大为其现代服务业的培训支持力度，与相关城市定向合作服务，相互支撑、相互学习、共同发展。

公共管理学院郑俊田院长说，继续教育学院下一步发展可以考虑：开拓新点、高低兼顾、外向办学。在传统项目基础上开发新项目，高低兼顾，同时加在外向办学力度，国内国际走出去办学，比如国内有关省市对于报关员、海关方面培训需求很大，我们可以尝试与省市合作办学，满足市场需求，公共管理学院可以全力支持。

金融学院吴军院长说，科学发展观，发展是基础，科学是解决如何发展的问题，要科学发展。继续教育学院自从两校合并9年多以来，发展非常迅速，对学校贡献非常大，学院能够持续、协调发展，说明继续教育学院领导班子、管理团队自始自终就是科学发展、协调发展、可持续发展。我们原来都知道、都听说继续教育学院发展快、发展好，但是今天听了谢毅斌院长的介绍才知道这么多年来，继续教育学院是在什么样的困难、内外交困的情况下逐步艰难地发展起来的，真是不容易！这是谢毅斌院长兢兢业业带领学院一班人拼出来、干出来的。我们学校的定位是国内一流、国际知名，继续教育也要进一步明确定位，开拓创新，比如把继续教育延伸到社区，延伸到社会，开拓新领域、新市场。

研究生部杨长春主任说，大学教育的定位和功能是培养人才、服务社会，我们继续教育学院多年来迅速发展，取得社会效益和经济效益双丰收，源于有一个好班子、好队伍，还有好模式、好管理、好教材等，同时我认为也应该有好市场，就是怎么去开发的问题。在以往的工作中，研究生教育支持继续教育不够，但继续教育对研究生教育支持很大，今后我们要加强合作，互相促进，共同发展。建议如下：一是成立市场调研部，安排专门人员大力开展市场调研，整合北京市和全国的市场资源，做到有的放矢，心中有数；二是研究生部与勤工助学中心联合起来，在继续教育学院设立研究生实习兼课基地，定期选派优秀研究生到继续教育学院各个办学层次（夜大、函授、证书培训等）兼课实习，形成常态化的机制，一方面为研究生提供了实习机会，另一方面解决了继续教育学院的师资短缺问题，可谓一举两得；三是联合开发研究生课程班项目，加大校外研究生班办学和推广力度，研究生部愿意与继续教育学院联合起来，走出校园，走向社会，以适应市场的需要，满足市场的需求；四是充分挖掘和利用校友资源，安排专人开展校友工作，不仅是学校各个学院、各个层次的校友，而且我们继续教育学院每年数以万计的各类毕业生，他们都是非常珍贵的校友资源，分布很广，信息很通，以此带动开发，拉动培训，必将取得成效。

保险学院王稳院长说，科学发展观学习中最重要的问题是要明确定位问题，就是办一个什么样的继续教育？怎样办好继续教育的问题？我们办教育，是为国家和社会培养人才，是积德行善的事情，并不是教育就是要搞高端，中低端同样不可缺少，不仅不可缺少，而且举足轻重，要大力发展。继续教育学院、远程教育学院有根基、发展快，对保险学院支持很大。下一步我们要在教育产品开发上再创新，再开拓，比如，我们保险专业，各地其实有很大需求，尤其在保险行业中的专升本层次，市场很大，但是我们在机制体制上不能应对市场变化，举步维艰，这是我们和继续教育学院面临的同样的问题，我们可以联合起来，联合开发，联合运作，我们愿意与继续教育学院共建共赢，愿意与继续教育学院提供服务。

中文学院王明辉副院长说，继续教育学院多年来在学校科研成果转化方面成效明显，做到了知己知彼、知内知外。但是由于各种原因，政策上的困境和瓶颈无法解决，难以突破，这样的话就必须开拓新产品、新项目，进入市场，推进教育产业化，把各个学院的学术成果转化为社会效益和经济效益。在新产品、新项目的开发中不怕小、不怕低，高中低同时上。具体建议：更新观念，进一步树立终身教育、全民教育、学习型社会的观念，走向社会。比如北大在国子监的社会公开办学，我们慢慢地也走出去，前期投入可能没有效益，但是社会影响力大了以后，政府会有投入支持，市场效益也会逐渐显现。

商学院林汉川教授说，我是主要做学科建设和科研工作的，这么多年来，我有几点感受：一是要继续解放思想。要认识到继续教育不仅与学科建设不冲突、不矛盾，而且具有很大的促进作用。长期以来，继续教育在为社会作出贡献的同时，也为学校的作出了很大贡献，对于学校的学科建设，对于稳定教师队伍，对于充实科研经费，对于多层次人才培养等各个方面都作出了积极有益而不可磨灭的贡献。二是要主动出击，利用和挖掘校友资源，加大拓展证书培训、资格培训等新项目、新品种的开发，组织精干队伍，加强内部管理，突出品牌建设，同时处理好对内管理与对外开发的关系，以此实现学院的全面、协调、可持续发展。

经贸学院卢进勇教授说，我先谈一点个人感受，前几天我到天津南开大学参加一个活动，偶然看到那里矗立着一块对外经济贸易大学天津远程教育中心的牌子，感到十分亲切，我知道那就是我们继续教育学院、远程教育学院遍布全国80多个远程教育中心的一个，感到十分自豪，这是我们对外经济贸易大学触角的延伸，是学校遍布全国的无言的宣传。从另外一个角度说，我本人与继续教育有很深的渊源，自从1991年起就一直与学院保持着良好的合作关系，从那时的经理班培训到后来工商管理培训，到现在的特变电工班、沈阳招商引资班等，我都参与了授课教学，非常感谢继续教育给了我们这样的平台。既然是一家人，我就不说两家话。这么多年来，我也有感受，切身感受，继续教育长期以来被认为不是主流，是边缘，可有可无，办学定位问题定不准，摇摆不定，甚至常常被歧视。这几年，我常常在市场上教学，觉得继续教育市场需求非常大，关键就是怎么运作的问题。清华、北大、中央党校、国家行政学院的各类培训课程我都参与授课教学，结合我所看到的，我认为要根本改变继续教育现状，有两点不太成熟的看法：一是成立一个专门小组，起草一个综合报告，以学院领导班子及抽调学院内部专门人员，再邀请一批专家学者、知名教授，全面梳理继续教育历史、现状，分析面临的困境和市场环境，进一步明确其定位、职能，制定一个未来5-10的发展规划，然后递交学校党委、行政；二是开展一次专题调研，带领一个队伍到清华大学继续教育学院开展调研，学习他们的办学经验、体制机制、运行管理等，尤其是对他们的特许办学、连锁办学、模块运作、项目管理等等进行专题调研，细致考察，然后借鉴经验，扬长避短；三是进一步整合校内办学资源，在学校的统一安排管理下，整合各院系高级培训的各种班型，统一规划，统一管理。

经贸学院桑百川教授：学习科学发展观，最根本的问题是解决认识问题、定位问题，解决建设一个什么样的继续教育，怎么发展继续教育的问题？就像卢教授说的那样，继续教育边缘化、非主流化问题困扰多年，这从我们继续教育学院办公地点的不断搬迁、变动就可见一斑。既然找出了问题，我们就要解决问题。事实上，继续教育、远程教育与国家发展战略是高度一致的，国家科教兴国战略，构建终身教育体系和学习型社会，建设和谐社会，追求自主创新，任何一个战略都离不开合格的劳动者，没有合格的劳动力，一切都无从谈起。从这个意义上说，大力支持和发展继续教育、远程教育对于全面提高全民族科学文化素质，是国家发展的需要，是市场经济发展的需要，是时代发展的需要，是一个历史性的任务，而不是可有可无。大学教育为社会发展和国家发展提供智力支持，不分层次，不分品种，都是为国家建设与发展培养人才。对于继续教育而言，在学历教育方面的确不是扮演主流角色，但是在非学历教育方面却是大有可为。