校新闻网讯（记者晓风 摄影玉君）4月9日下午，校党委中心组学习实践科学发展观心得体会交流会在行政楼222室举行。

部属高校学习实践活动第四指导检查组副组长王裕国，指导检查组成员李华涛应邀出席交流会。校党委中心组成员、校党委委员、纪委委员参加了会议。会议由校学习实践活动领导小组组长、校党委书记王玲主持。

校党委书记王玲，校长陈准民，校党委副书记杨逢华、陈建香，副校长徐子健、刘亚、王正富、胡福印结合各自的工作实际，就各自深入学习实践科学发展观的心得体会，作了主题发言。

坚持以人为本 促进人的全面发展

中心组成员认为，科学发展观的内涵核心，是人的全面发展。王玲书记指出，科学发展观的是以人的全面发展为核心的协调可持续发展，实现办法是统筹兼顾。贯彻以人为本的理念，首先要确立教师在学校发展中的主体地位。要尊重教师，解决教师的实际问题。要建立以人为本的有利于人的全面发展的竞争机制和体制。要以学生为本，要促进学生的全面发展。陈建香副书记指出，坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标。坚持以人为本，应该作为高校治校理教的核心所在。我们既要培养优秀的青年大学生，也要关注教师们的自我发展，要为人的全面发展创造良好的环境。徐子健副校长指出，要重视教职工的利益和地位，真正做到群众利益无小事。要更加关注人类价值的实现，加大人文关怀，努力创建公正公平的竞争环境，尊重人才，鼓励人才，作到人尽其才。刘亚副校长指出，在大学里，以人为本，要着眼于研究和解决人的原动力和工作目的问题。要解决人的工作的心情问题、热情问题和感情问题。胡福印副校长指出，要以人为本，统筹兼顾，为学校做好服务工作。

抓好统筹兼顾 推进学校科学发展

中心组成员认为，作为科学发展观根本方法的统筹兼顾，是党的几代领导人都一贯坚持的。做好统筹兼顾，对我校发展意义重大。陈准民校长指出，“统筹兼顾”知易行难。在理论上、必要性和重要性上大家都有共识。难的是如何就“统筹兼顾”的定义、目标和实现途径达成共识，并将此共识落到实处。他强调要做好以下几个方面的工作。第一，要克服认知上的障碍。几乎每一个学院、每一个学科都认为受到学校的重视程度不够。造成这种现象的原因首先是信息比较闭塞，横向比较失真；其次是以部门为中心，系统大局观念不强。因此，要加强信息沟通和大局意识教育。第二，每一个学院领导都会为自己学院争取资源，争利益，这无可厚非。但是要将责权利捆在一起，将投入和产出挂钩，做到资源配置和绩效评估上的公开透明，公正合理。第三，要搞好组织创新，淡化行政界限，做到资源共享，合作共赢。只要是有利于学科发展的学术机构，学校都应该积极支持。杨逢华副书记指出，要把科学发展观的思想落在实处，则一定要以人为本，统筹协调。落实党风廉政建设工作的责任和要求，需要学校、学院各级领导，统筹兼顾。刘亚指出，科学发展观根本方法是统筹兼顾。大学至少有六个方面的统筹兼顾，即统筹大学三大使命，统筹龙头（重点学科）龙身和龙爪，统筹优势学科和一般学科，统筹学校的硬件建设和软件建设，统筹校内资源和校外资源，统筹大学在实现三大使命过程中的立足首都、服务全国、走向世界。

学校各项工作要以科学发展观为统领

中心组成员认为，科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。学校发展，必须以科学发展观为统领。杨逢华强调，谋划工作要以科学发展观为统领，落实工作，要符合科学发展观的要求。徐子健强调，实践证明，只有坚持科学发展观，才能更好地坚持发展是硬道理的战略部署，才能真正把发展落到实处，也才能保证经济持续、快速、协调、健康发展。国家如此，学校亦如此。我们要自觉地以科学发展观为指导，牢固树立、全面落实以人为本、全面协调和可持续发展。王正富副校长指出，要按照科学发展观的要求，来解决我们学校发展中面临的诸多问题，要按照科学发展观的要求，来重新反思我们的许多工作。胡福印强调，科学发展观是我们作好各项工作的指导方针，我们要结合工作实际，认真践行科学发展观。

王玲书记在总结讲话中，对我校各学院、各部门学习实践科学发展观活动给予了充分的肯定，她说“截止目前，我校学习实践科学发展观活动进展顺利，各个学院非常重视，在调研阶段，都抓住了学院发展中的主要问题”。她指出，我校学习实践活动第一阶段已进入了最后的调研报告的撰写环节。她对调研报告的撰写，提出了明确的要求。她强调，调研报告的撰写要以科学发展观为统领，紧扣主题，规范充实，注意进度。调研报告要包括调研的基本情况，存在主要问题、原因分析、初步对策建议等内容，减少空洞的议论，为解决学校存在的六个方面的问题提供材料支撑。