深入学习实践科学发展观

[学院] 国际商学院:思想大解放、工作新跨越

发布时间: 2009年04月13日 编辑:

大胆解放思想 突破思维瓶颈 科学发展 乘势而上

校新闻网讯(商学院稿)41下午,国际商学院党总支在宁远726开展“思想大解放、工作新跨越”的交流学习活动。国际商学院教职工齐聚一堂,畅所欲言、为学院的发展出谋划策。总支书记王丽娟主持讨论。

王丽娟书记首先指出,召开此次交流大会目的是“通过思想的交融和智慧的碰撞激发全体师生员工在更高层次、更深程度、更广范围上解放思想、提升水平”,使学院师生员工更清晰地“观察环境、了解自身”,更大胆地突破思维瓶颈和观念障碍,抢抓机遇,乘势而上,推动学院各项事业又好又快科学发展。

随后,汤谷良、郝旭光、王永贵、雷光勇、余恕莲教授,李自杰、邢小强、周煊、吴剑锋等青年骨干教师先后发言。他们结合深入学习实践科学发展观的个人体会,围绕“个人与学院共发展”的主题,就学院目标定位,整合资源、突出优势,人才强校,创新人才培养模式等问题畅谈自己的观点和建议。

汤谷良教授指出大学教师应抓住学习实践科学发展观的契机,全面提高服务水平——不但服务校内的教学和科研,还应该服务于校外的政府和企业。通过“知识溢出”实现服务社会的效果,体现知识分子的价值。

郝旭光教授提出要建设“国内领先的国际商学院”,我们应做到科研和教学并举——教育人才是大学的本质功能,所以教学必须要重视;但是一所大学没有科研的话,必定走不远、上不了水平,所以还应鼓励教师通过“挖深井”、“滚雪球”、“抓热点”、“守冷门”等不同的方式和风格,不拘一格的实现科研“百家争鸣”;教授还提倡大家在工作中应摆正心态、换位思考,营造和谐的学院氛围——“把自己当别人、把别人当自己、把自己当自己、把别人当别人”。

王永贵教授作为初入学院的“新人”,结合来到贸大的感受谈自己学习科学发展观的体会,认为国际商学院的不断发展靠着三个“法宝”:和谐的学院气氛、勤勉的敬业精神、严谨的科研态度。他认为,如果学院想取得更大的发展应做到“一个中心、两个基本点”,即以学科建设为中心,坚持高度国际化、坚持培养精英人才。

管理系主任李自杰以自己的工作经历,讲述了自己的“快乐与辛苦”——因商学院为教师发展提供了广阔的发展平台和进步的空间而感到快乐,因商学院面临着日益严峻的竞争挑战而感到辛苦。他还建议学院应“集中资源优势,找准学科突破口”,学校的不同学科应以科学发展观为指导,做到“统筹兼顾”、形成合力,才能形成社会影响力。

雷光勇教授从学院的定位入手分析,赞同学院“建设国内领先的商学院”的定位,他提出学院应“志存高远、力争最好”:目标上力争国内一流、性质上坚持教学科研并重、学科上应立特色、上水平。为了实现上述目标,应师生齐努力:教师应抓好研究和教学的双成就、学生应树立精英意识、培养精英素质;教授还在引进高水平人才、建立科学的激励机制方面提出了建议。

邢小强博士重点谈了学习实践科学发展观的感想,认为“科学发展应尊重每个人的基本需求和价值实现,因为学院的科学发展最终是由所有教职工的共同努力来实现的”。他建议学院应该从“帮助职工认同学院文化、统筹内外部资源和机会为职工的发展提供平台、改善办公条件”这三方面来满足学院职工的“基本需求”。

余恕莲教授认为学习实践科学发展观应尊重客观规律、力求实效,不“异想天开”,不做“无用功”。在教学科研中“尊重客观规律”就是要培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养教师树立正确的“科研和教学态度”,不急躁、不作假、不投机。

周煊博士通过与国内同类院系的比较,对国际商学院作国内一流感到“很有信心”,他指出学院学生很有商业头脑、英语好、适应能力强,但是后劲不足。为了更进一步提高人才培养质量,他建议在教育学生时,应注重对“学习习惯”和“思考能力”的培养。

吴剑锋博士对于本次学习交流活动非常的重视,制作了精美的发言PPT。他作为学院新引进的学者,谈了自己入职两个月来的感受,指出学院给他感触最深的两点是踏实低调的研究作风和团结协作的团队意识。他建议商学院应建设“有特色”、“有影响”的企业管理专业,并从师资队伍建设、教学方向、社会影响力营造等方面谈了自己的想法。

最后,张新民院长作总结发言,他说:今天的解放思想大讨论给我们带来了大量的信息和建议,对学院工作启发很大。希望在接下来的系列活动中,全院上下继续解放思想,实事求是,结合学院的实际,归纳出发展的新思路,探索出发展的新模式,使全院上下形成统一的认识,为学院的科学发展开创大好局面。

在整个交流过程中,会场气氛热烈、掌声不断,通过这种研讨交流的形式,广开言路,建言献策,思想在讨论中解放,观念在碰撞中更新。大家一致认为,对学院的科学发展来说,这样的交流是非常必要和有效的,通过“百家争鸣”,全院上下取得共识,协同合作,逐步完善教学科研管理的体制、机制建设,为国际商学院解决制约建设发展的根本性问题。

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