校新闻网讯（人力资源处供稿）为深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，坚持以教师发展为中心，聚焦教师评价改革关键环节，查摆分析堵点痛点、破解机制障碍，一体推进学查改，推动学习教育走深走实、见行见效，4月10日，校党委书记黄宝印专题调研教师评价工作，副校长兼副书记文君主持调研会议。

会上，各职能部门及学院负责同志紧扣工作实际，直奔主题、直面问题，就教师评价体系中的关键环节，开展务实高效的面对面交流。围绕师资梯队建设、多元分类评价、发展赛道拓展、教学科研成果认定、交叉学科及团队评价、同行专家评议及专家库建设、AI赋能教师评价等重要问题进行深入研讨。

黄宝印对各职能部门和学院在教师评价改革中的积极探索和取得成效给予充分肯定，要求各单位坚持问题导向、切实扛起主体责任，并对深化改革、破解难题作出明确部署。黄宝印强调，各相关单位要深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，坚持边学边查边改、深学深查深改，以国家试点任务攻坚引领评价改革实现新突破。一是强化理念引领，提升评价管理现代化水平。认知转变至关重要，各部门要提升数字素养与智能应用能力，主动适应智慧时代与精准管理要求，以创新思维和数字化路径深化教师评价改革。要破除部门数据壁垒，统筹整合教学、科研、社会服务等多维度信息，推动管理决策由经验主导转向数据驱动，实现人才梯队科学规划、精准研判与动态优化。二是坚持分类施策，促进教师专业发展。要立足教师多元学术角色与不同发展阶段特点，坚持分类评价、多元评价、精准评价，为不同类别教师搭建清晰的晋升路径与成长平台。坚持以发展为导向，强化激励引领与个性化支持，推动评价与教师职业发展有机统一，充分激发教师干事创业的内生动力。三是聚焦关键环节，破解评价机制堵点。围绕分类评价标准不够完善、团队评价机制缺失、同行评议精准匹配难等突出问题精准发力，加快建立以创新价值、团队贡献为导向的团队评价机制，既要充分认可团队协作成效、强化集体激励，又要明晰界定个体业绩贡献，防范“搭便车”问题，真正激活团队协同创新活力。四是明确改革导向，增强整体实施效能。教师评价改革的根本目标，在于全面落实立德树人根本任务，健全科学评价体系，激励教师履职尽责，服务教师职业发展，切实保障教师合法权益，推动高水平教学科研成果产出，最终以高质量评价赋能高素质教师队伍建设，为学校事业高质量发展提供坚实人才支撑。为此，各学院、各部门要切实提高政治站位，强化责任担当，健全协同推进机制，凝聚改革合力，确保改革落地见效。

党校办、人力资源处、组织部/人才办、发展规划处、教务处、研究生院、科研处、教师中心、经贸学院、国际商学院、法学院、智数学院、外语学院、国际关系学院、马克思主义学院、国家安全计算实验室等相关单位负责同志参加调研会议。（撰稿：高一琼 于海莹 摄影：王锡文 审稿：徐松）