校新闻网讯（国际学院稿）9月17日上午，施建军校长到国际学院就我校来华留学生教育可持续发展问题进行专题调研，并与学院班子座谈。

国际学院院长曹红月汇报我校来华留学生教育概况。他首先介绍了国际学院的管理体制、机构设置和职能；其次，他以“十一五”以来分年度留学生教育各项指标为切入点，介绍了我校留学教育项目类型、学历留学生结构演变、我校留学生教育在北京地区高校所处地位以及留学生教育对学校的依存度。最后，曹院长还就国际学院目前亟待解决的问题、工作思路和主要举措进行说明。

袁利新书记就科学发展观学习实践与学院团队凝聚力提升、学生实践活动与就业指导工作开展、突发事件处理机制与心理健康教育改进以及以60周年校庆为契机推动国际校友工作等方面做了补充汇报。

施校长对我校留学生教育的有关情况进行详细询问后表示，近年来我校来华留学生教育取得显著成绩，值得充分肯定。施校长指出，在全球范围金融危机的严峻形势下，今年秋季学期我校留学生在校生规模有较大幅度增长，结构得到较大改善，这一成绩是与国际学院团队的辛勤工作分不开的，对此表示由衷感谢。

施校长肯定了留学生教育在我校国际化工程中的独特地位，他说留学生教育是我校国际化特色的重要组成部分，不仅现在是我校办学中一个突出亮点，也是今后打造我校核心竞争力的主战场。从长远来看，我校留学生教育不能拼规模，“十二五”期间保持在3000人左右为宜，要注重改善结构和提高质量，打造精品。

施校长认为，来华留学生教育是一个较为复杂的系统工程，具有其特殊性，需要科学定位，进一步明确发展方向。在当前集中管理模式下，国际学院并非完全意义上的教学单位，具备管理职能和经营服务职能，但一定要辨证处理这三种职能的关系，不能偏废。

施校长对推动我校留学生教育可持续发展提出了如下建议：

一、加强留学生管理队伍建设。留学生管理团队应当更新理念，勇于吸收借鉴世界一流大学国际学生教育的先进管理理念和经验。留管人员要多“走出去”，通过培训，开阔视野，进行比较和借鉴。通过提升管理团队的英语应用能力来提升管理和服务水平，进而全面提高我校的留学生管理队伍的能力和素质。

二、转变留学生教育观念。各相关部门都要转变教育观念，改变“一刀切”式的整齐划一要求，要针对留学生来源国家文化习俗、身心发育状况、语言和专业学习接受能力等特点加强对来华留学生群体教育和引导，加强人文关怀，关注心理疏导，积极促进跨文化交流平台的建设，加强中外学生的交流与沟通，弱化留学生的孤独感，增强其归属感。

三、提高留学生教学质量。推进留学生教学方法和手段改革，增加教学互动环节，鼓励教师探索生动活泼的教学组织形式，进行快乐教学；改进课程设计，在语言和通识课程中加大中国传统文化元素（如书法、国画、太极拳、民间工艺制作展示等）。适时召开留学生教学改革研讨会，听取相关任课教师的意见，研究提升教学质量，改善教学效果的系统举措。

四、加大教学投入。不仅要通过国际教育大厦建设全面改善留学生的硬件环境，还要在软件方面下功夫。提升学生的语言自学能力，加大教学环节投入，尝试建立语言自学中心，大力开发语言学习课件，开展丰富多彩的课外活动，调动学生的学习自主性。增加社会考察的深度与广度，使学生通过多种渠道了解中国传统文化和社会变迁，增加对中国的深度了解。

五、提高留学生管理和服务的信息化水平。以在线报名系统建设为突破口，加快推进管理信息系统建设，使留学生管理与服务的信息化水平得到较大提升。

最后，施校长表示，作为来华留学生教育工作领导小组组长，他会密切关注，大力支持留学生教育事业的健康发展。

分管国际合作与交流工作的林桂军副校长希望国际学院班子要要认真学习，深入领会施校长的讲话精神，理清工作思路，明确努力方向，进一步提高执行力，为学校的国际化工程作出更大贡献。

校办余兴发主任和孟源同志陪同调研。