继往开来的超越

——刘亚副校长在我校本科评估工作总结大会上的讲话

校新闻网讯 刘亚副校长在6月21日下午我校召开的本科教学工作水平评估工作情况总结大会上讲话，回顾了我校开展本科评建工作的历程，从认识与行动、动脑与动手、借鉴与创新、继承与发展等四个方面总结了评建工作的主要经验。

一、认识与行动

认识到位，是我校本科教学评建工作成功的首要因素。我们认为，教育部确定的评估工作“20字”方针，与我校“入主流、定好位、办特色”的自身发展的内在要求是一致的。教育部规定的评估指标体系要求，就是主流，我们应当按照指标体系的要求去做；教育部评估指标体系的第一项就是办学指导思想，定好位，首先就要按照规定要求，明确办学指导思想；评估指标体系中特别规定了对学校特色的考察，接受评估的高校想达到“优秀”等次，“特色”是不可或缺的，我们必须强化并凝练学校特色。由此我们进一步认识到，接受教育部本科教学评估，不是作“应景文章”，而是难得的发展契机；评估指标体系的各项规范，不是外在的强制，而是我们的建设高水平大学的目标。认识到位了，评估工作带来的压力，就化为我们前进的动力。

行动上真抓实干，是我校本科教学评建工作成功的关键因素。四年的评建过程，是真正的建设过程。确实借助评估的机会把我校的工作抓实抓好，使本科教学工作达到新水平，是我们的核心理念。正是为了贯彻这一理念，我们把原定的2004年接受评估的日期延后到2006年，不草率应付，不做虚假功夫，而是真正查漏补缺，改进创新。为了做好各方面工作，学校进行了多次多层次的动员，先后进行了四次全面的动员和重大部署；组织了多种形式的学习研究活动，学习讨论评估文件，到兄弟院校学习，各单位对口向其它大学“取经”，在外语学院召开工作现场会，多次举办多层次的培训；进行多层次的督办和检查，在重点阶段和各学期末进行工作进展的综合检查；组织了两次预评估，接受指导，总结成绩，查找不足，明确方向；精心准备最后的迎评工作，通过各项具体活动展示我校的水平和特色。靠真抓实干，我们的工作取得了重大的成绩和优异的成果。

二、动脑和动手

本科评估既是对本科教学工作的综合检验，也是对学校各方面工作的全面考察，在我校的历史上还从未有过。评建工作是一项重大的系统工程，涉及到学校各单位和全体师生员工的具体行动。因此，精心策划，精心组织，对于工作的顺利开展十分重要。

在动脑策划上，我们从以下五个视角进行了科学分析和周密安排。（1）战略与战术。在战略上，我们一开始就确定了达到评估“优秀”的目标。学校是国家“211工程“高校，这决定了我们应该定位于优秀档次。在战术上，我们对各项工作予以高度重视，做实事，求实效，用高水平的工作来赢得评估专家的高度认可。（2）全局与局部。在全局的策划上，学校根据评估的“7+1“指标体系，制定并及时完善整体工作方案，努力做好“顶层设计”，建立起各层次工作机构，成立了学校主要领导牵头的评建领导小组，组建了校领导分别牵头、职能部门和单位协同的各专项工作组，明确了校级、中层、基层和岗位等四级工作责任。在局部，工作进一步细化，二级单位有与学校紧密衔接的方案，具体任务层层分解，制订了结合本单位实际的具体措施，很多单位的方案和措施有针对性、有特色、有创新。（3）重点和一般。我们在工作中强调抓重点，通过重点带动一般，抓重点指标、重点工作、重点单位，用有限的宝贵资源确保重点任务完成。（4）治标与治本。我们强调治本，反对急功近利，把办学指导思想贯彻到实际行动中，按照教育部的要求，持之以恒，把本科教学工作实实在在地搞上去；强调科学规范和优良习惯，形成长效机制。同时，又针对一些突出的现象和具体问题，采取集中行动，通过一段时间的工作，使一些环境和风气得到明显改观。（5）平时与战时。我们把本科评建总体工作分成三个大阶段：动员和部署阶段，全面建设阶段，预评和迎评阶段。不同的阶段，具体的安排也不同。基本上没有打破正常的休假安排，全校没有搞“疲劳战术”。在最后冲刺阶段，则进一步动员力量，全力拼搏。

在实际动手时，我们思考和认识问题的角度是，力求把整体工作提高到新水平，填平低谷，筑就高原，生成高峰，达到“人无我有、人有我优、人优我精”的境界，形成学校的综合竞争力和核心竞争力。由此出发，我们严格按照教育部评估“7+1”指标体系，在软件、硬件两方面加强投入。在软件建设方面，抓管理规范，抓管理创新，四年中工作扎实推进，现在当我们回过头去看时，能真真切切地感受到工作的进步，就象一个家庭中迅速发育的小孩，在身边的大人平时感觉不到，而过了一段时间一对比，就能看到孩子明显长高了。在具体工作安排上，我们不断根据情况的变化适时做出调整，其中也不可避免地出现一些交叉重复劳动，这也体现出工作的复杂性和艰巨性，我们的管理工作也正是在不断改进的过程中积累了经验，提高了水平。到最后的接受评估的阶段，我们向专家展示的是真实的工作水平，是真正的亮点。评建办、迎评办的工作很好地衔接在一起，精心布置并认真落实了各项工作，受到评估专家的高度肯定。

三、借鉴与创新

在评建工作中，我们注意学习借鉴兄弟院校的经验和做法，注意博采众长。同时，强调要依靠自己的智力和实力实现创新。例如，我校法学院的模拟法庭的展示，给教育部专家组留下深刻印象，专家认为给兄弟院校的法学院树立了一个榜样，其特色就在于所有模拟活动全部使用英文。再如，专家组到基建、资产、后勤等部门考察，认为各部门“做得比介绍的还要好”。有了这种创造性的工作，评估结果的高度就是不言而喻的。

四、继承与发展

处理好继承和发展的关系，正确对待前人，正确看待自己，这是应有的视角和精神。我们深切认识到，我们开展的评建工作，就象是在跑接力赛，是在前人的基础上继续前进，争取更好的成绩，跑出更好的名次。首先要感谢我校的前辈、前任们，前人给我们打下的最好的基础，就是一所国家“211工程”大学。有了这么一个好基础，我们就有信心定位为评估优秀。我们要做的，就是要接过前人递交的接力棒，不能跑落后，而只能争取位次前移。在前人的基础上，我们是能够做出一定的成绩的。我们在继承中发展，在弘扬中创造，获得了新的更大的发展。事实证明，做到了不辱使命。

经过本科评建，我们获得了丰硕的成果，在教育部本科评估“7+1”指标体系各方面都取得了明显的进步。

在办学指导思想上，按照教育部评估的规范要求，清晰总结和表达了我校的定位，进一步明确了学校的类型、学科、层次、培养目标、服务面向等问题，评建办起草的学校定位文件草案经党委全委会审议通过，形成了关于学校办学指导思想的统一规范的表述，进一步明确了办学观、发展观、价值观、教学观、管理观、质量观；教学的中心地位得到进一步巩固和加强。

在师资队伍建设上，增加了教师队伍总量，四年共引进了123名教师；师资队伍的整体结构进一步优化；高级职称教师为本科生上课、科研促进教学等方面得到大大改善。

在教学条件与利用上，我们通过艰苦拼搏，连续奋战，使虹远楼、宁远楼如期竣工并投入使用，新图书馆如期开工并有了地面上的形象，校园环境全面绿化和美化，极大改善了教学和生活条件，给教育部专家组留下了很好的印象；实验室建设取得质的飞跃，成功申办了北京市实验教学示范中心，成为拥有这种示范中心的北京四所高校之一；校内外实习基地空前增加；校图书馆藏书和院系资料室藏书大量增加；完成校园网升级改造，为教学服务、管理信息化发挥了重要作用；资产和设备全面摸清家底，教学科研设备投入增加；财务理财进一步规范化、科学化，对教学的投入逐年大幅度增加，增加速度高于教育部要求的标准。

在专业建设与教学改革上，传统专业进一步强化优势和特色；新办的电子商务、汉语言文学、金融工程等三个专业的建设方案把握新形势的要求和学校的特点，起点高，势头好，开始显露出后发优势；逐年修订和优化培养方案，体现出对教学规律、国际趋势、市场需求的认识和把握；加强了课程、教材建设和教学研究，四年来共建设校级课程274门，获得国家级精品课程3门、北京市精品课程3门；校级教材建设项目97项，获得北京市精品教材项目17项、高等教育百门精品教材项目2项；获得国家级教改项目6项、市级7项，其中多项获奖；教学方法改革创新起到良好作用，多媒体教学、网络辅助教学、双语教学、实践教学、示范教学等都取得丰硕成果。

在教学管理上，加强了教学管理队伍建设，教学管理队伍的整体素质和工作水平得到明显提高；进一步优化了校、院、学系（教研室）三级教学管理运行机制，一些教学管理的薄弱环节得到强化；教学管理研究受到空前重视，研究成果不断涌现；“三全”（全方位、全过程、全员参与）、“四维”（多点、多时、多层、多角度）的教学质量监控保障体系不断完善，坚持在实践过程中不断改进质量监控的具体方式和方法。

在学风建设上，首先大力进行师德建设，多管齐下，齐抓共管，收到良好效果。相关部门协同工作，治本和治标相结合，使学风总体上进一步好转。

在体现教学效果的工作上，学生学科竞赛等第二课堂获奖丰硕，指导教师在其中也发挥了重要作用；实践和创新活动丰富多彩，毕业论文水平不断提高，试卷质量进一步提高，思想品德教育不断改进，就业工作积极创新，学校的社会声誉进一步提高。

在办学特色上，我校国际化办学、复合型人才培养两大特色得到进一步挖掘、培育和弘扬；教育部专家组对我校总结的这两大特色全部予以认可，更说明了我校特色的鲜明性。

在教育部公布的获得评估“优秀”结论的100多所高校中，我校的位次是列于前四位的。经历了“苦、辣、酸”，我们收获了“甜”。我们的力气没有白费，我们在自身求发展中取得了显著的成绩，积累了宝贵的经验。评估专家对我校的工作予以充分肯定，兄弟院校对我们的工作予以关注，纷纷前来考察交流，如政法大学领导带宣传部同志来我校，了解宣传工作如何开展评建和迎评工作的舆论引导和氛围营造的情况。我们以实际工作赢得了真心尊重和高度评价。

刘亚副校长指出，在本科教学工作水平评估工作中，我们共同创造了一笔宝贵的财富。财富要珍惜，要使它继续升值。本科评估告一段落后，接下来的是我们正在进行的整改提高工作。一年整改要见到实效，要根据教育部专家组提出的评估意见，继续固本强基，把好的做法、好的经验巩固提高，形成长效机制，成为优良模式、优良习惯。对不足的方面，要下工夫弥补改进。

刘亚副校长指出，提高办学质量，是学校工作的重大战略任务，要求我们坚持长期奋斗。教育部对于本科教学工作水平的评估，五年一轮，评估模式会发生变化，向着常态工作的方向转化，对高校平时工作的质量提出了更高要求。教育部正在开展“本科教学质量工程”，对我们的工作提出了更多更新的要求。我们应当再接再厉，共同努力，向着更高更远的目标迈进。