校新闻网讯（教师发展与教学质量评估中心供稿）为提升2024年度“高等教育质量监测国家数据平台”数据填报质量，把握《本科教育教学审核评估教学状态数据分析报告》精准性与全面性，7月1日上午，新一轮本科教育教学审核评估指标核心数据改进工作推进会在行政楼226会议室召开，副校长兼党委副书记文君出席会议。教务处、党委教师工作部/人力资源处、党委组织部/党委人才工作办公室、科研处、资产管理处、图书馆、财务处、招生就业处、学生工作部、校团委、马克思主义学院等负责人参会，教师中心主任杨熙主持会议。

教师中心杨熙主任首先解读了上一年度核心数据中需要优化的问题，组织各单位就所涉及的审核评估指标核心数据年度变化趋势、与审核评估标准及双一流高校常模数据差异、数据填报卡点等问题进行了讨论。

各单位负责人结合本科教育教学工作开展与实际成效，针对需要改进的评估指标核心数据进行了逐一梳理。各单位经过讨论填报过程中存在的统计口径、填报时间点、算法等影响因素，明确了数据填报优化思路与要求。

最后，副校长兼党委副书记文君提出几点工作要求：第一，摸清家底，以评促知。通过数据梳理，认识到学校在教育教学、科研创新、师资建设、学生发展等各个方面的实际情况，为后续的决策制定提供坚实的数据支撑，以评价促进认知，以认知指导行动。第二，重点追踪，以评促建。在摸清家底的基础上，聚焦关键领域和薄弱环节，查漏补缺，实施重点追踪与监测，形成持续改进的良性循环。第三，数据真实，直面问题。厘清数据边界，做到填报精准、实事求是，避免数据造假、数据“打架”的问题。找准问题所在，不回避、不掩盖，通过深入分析问题产生的原因，寻找解决问题的有效途径。第四，挖掘潜力，稳步推进。各部门要在推进各项工作的过程中，将数据所反映的教学资源保障现状对标国家标准、双一流标准，在原有办学基础上，朝着提供高质量办学条件的方向不断努力、持续改进。

下一步，各与会单位将通过部门联动，具体落实数据填报优化事项，全力迎接2025年审核评估工作。