陈玉平，中共党员，对外经济贸易大学中国金融学院本科生辅导员，2009年入职以来，担任6届共2100余名本科生的辅导员，累计8次被评为校级优秀辅导员，是北京市优秀辅导员，北京高校思政工作创新示范工作室（培育类）主持人，所带班级为学校首个北京市优秀示范班集体，负责项目获2021年全国高校思想政治教育工作优秀案例奖，荣获首都大中专学生暑期社会实践先进工作者、校级优秀共产党员、校级优秀党务工作者、校级优秀教育工作者、校级优秀通讯员等称号，曾被评为“最受毕业生欢迎的青年教师”。

《礼记·学记》有云：玉不琢，不成器。在育人的过程中，高校辅导员就像一个个雕琢玉石的工匠，学生就像一块块待经过精心打磨的璞玉。工作15年以来，陈玉平传承工匠精神，坚持玉汝于成、功不唐捐的理想追求，展现执着专注、精益求精的实干担当，发扬一丝不苟、求真务实的精神品质，坚定信念、锤炼本领、以德为先，抱着无限期待与热情投入学生工作，争做立德树人道路上的“辅导员工匠”。

以家国情怀引领思想政治教育，做有信念的引路工匠

面对思想政治教育的敏感性和艰巨性，有着辅导员和支部书记双重身份的陈玉平，深感责任重大、使命光荣，唯有坚定信仰，勇于担当，才能筑牢学生理想信念之魂。2009年刚入职的她就作为中队长参加60周年国庆群众游行，2019年克服多重困难参加了70周年国庆的志愿服务，2022年在校园疫情发生时第一时间入校抗疫。在重大活动和关键时刻，陈玉平敢于担当、迎难而上，并以此为契机对学生开展理想信念教育，厚植学生的家国情怀。作为党支部书记，她持续提升政治能力、强化实干本领，当好掌舵手：130余次的理论学习和读书交流会，持续13年的党员责任区制度，累计服务1000余人次的红色助理，指导组建的学生团队“金心闪耀”入选团中央2024年“西柏坡精神”志愿宣讲团，都极大发挥了党员的先锋模范作用，党支部被评为校级先进基层党组织，是学校培育样板支部之一。面对学生“金融是教人挣钱的吗”之疑问，带领学生党员开展“红色金融路”项目建设，引导学生从红色金融历史中汲取精神力量，思考学习金融的初心和使命，形成以学习、实践、科普、宣讲、党课为形式的专业和党建结合的建设模式，项目获评全国高校思政教育工作优秀案例，以此为基础的“红色1+1”共建项目获北京市优秀奖、三等奖，“红色金融路”社会实践团队获“2023年‘青年服务国家’首都大学生暑期社会实践优秀团队”称号。

以务实态度精细学生服务管理，做有方法的护航工匠

陈玉平所带学生从“90后”到“00后”、“05后”，面对不同的学生特点、变化的群体特征、千差万别的需求，她守正务实，精细管理。她给每一届将近400名学生建立成长档案，详细记录学生的信息、问题及变化；将个体深度辅导与团体专题辅导相结合，在第一学期结束后、大二做选择时、大四开始前的关键阶段，指导学生撰写个人总结、规划、简历，阅读200多万字的学生材料，逐一回复学生，给予学生“私人定制”般的成长规划建议；邀请所带毕业年级学生撰写指导性文章，分类别编辑排版成册，将学长学姐的感悟分享给即将入学的新生。她积极推进学院学业指导中心、二级心理辅导站的成立和建设，落实拔尖创新计划、校友导师计划、学生学术研讨会，完善思想动态汇报制度、心理健康报告制度，构建班主任、班主任助理、教务员、任课老师、校友导师、朋辈导师等多维育人体系，指导《金融方舟》、《足迹》、“金生”线上博物馆营造良好的文化氛围，为学生的全面发展和健康成长保驾护航。在多年的工作积累中，陈玉平逐渐摸索出一套分年级分类别开展学生指导的工作思路，针对不同年级、不同阶段、不同节点的学生特点与需求，构建全覆盖、全过程、分层次的学生发展体系，做到年级学生全面覆盖、特殊群体重点关注、不同需求分类指导，助力学生全面发展成长成才。

中央金融工作会议后，陈玉平更意识到金融院校的学生培养要紧跟时代发展步伐、紧贴国家发展需求，她组建“金课堂”工作室团队，聚焦完善新时代金融人才培养体系，建设立体全覆盖、精准浸润式的学生成长“金课堂”，助力打造品牌化的思政工作矩阵。工作室入选北京高校思政工作创新示范工作室（培育类）。

以仁爱之心浇灌学生健康成长，做有温度的暖心工匠

作为辅导员，陈玉平深知学生求学不易，成长的迷茫、学业的压力、未来的不确定性，绝大多数学生都有过焦虑、恐慌、懈怠等情绪，辅导员需要了解学生所思所想，站在学生角度考虑问题，并培育青年学生自尊自信、自立自强、理性平和、积极向上的阳光心态。为此，陈玉平考取国家三级心理咨询师、GCDF全球职业生涯规划师不断提升专业化素养，她真诚、尊重、如沐春风的工作方式打开了无数学生的心扉。学生学习、情感、生活上遇到问题了找她，受挫了寻求安慰找她，闲的没事儿都想着去她那找找力量。学生们总说那有一个永远敞开的门，“玉姐”是最耐心的听众、最真诚的朋友和最能激励人的导师。无论是对存在学业困难、经济困难、心理疾病学生的个性化帮扶指导，还是处理日常中学生的矛盾摩擦、深夜陪同学生就医、挽救想要自杀的学生生命，抑或是指导学生成长规划、解答心理课上的学生疑问，陈玉平总是不断提醒自己：有没有多想一点？要不要再看一次？能不能多跑一趟？可不可以多做一些？正是因为反复琢磨细节、芝麻小事，跟进学生动态、发展需求，陈玉平持续发挥着“传热功能”，给予学生慰藉、理解、支持，不论是疫情期间每天电话安抚鼓励住院几近崩溃的学生，还是连续3年100多周给抑郁焦虑的学生反馈指导，她努力让学生时刻感到温暖、积极面对人生。

“人人自有定盘针，万化根源只在心。”育人十五载，陈玉平不忘初心，始终秉持工匠精神，用高度的责任诠释着一名高校辅导员的价值，用务实的行动践行着一个思政教育工作者的理想，用真诚的关爱书写着一位老师的职业情怀。