【编者按】“师恩如山，桃李情深。”在第40个教师节来临之际，我们怀着崇敬与感激的心情，向贸法教师们致以最诚挚的祝福。今年的教师节，我们以“弘扬教育家精神——‘我的育人故事’”为主题，特别策划了法学院教师系列专访。让我们一起走近这些默默奉献的教育者，聆听他们的育人故事，感受他们的育人智慧。
愿广大教师在耕耘付出的同时，收获满满的幸福和尊重。让我们更加深刻领会教育家精神的精髓要义与价值内核，深刻认识教师在教育强国建设中肩负的神圣使命，以教育家精神涵养大国良师，继续以实际行动投身教育强国建设的生动实践中！
个人介绍
张玲玉，中国人民大学法律史博士，中国社会科学院法学研究所博士后，德国柏林洪堡大学访问学者。现任对外经济贸易大学法学院副教授，兼任北京市法学会中国法律文化研究会理事，《外国货币史译丛》编委会委员。主要研究领域为：法律史、比较法律文化，曾参与多项国家社科基金重大项目、教育部、北京市法学会等委托的研究课题。在《法学研究》《环球法律评论》《社会科学》《华中科技大学学报（社会科学版）》等核心刊物上发表学术论文多篇，并获得对外经济贸易大学优秀共产党员荣誉称号。
怀初心踏入杏坛，探赜索隐
张玲玉老师的职业选择，是涉足不同领域后的追求本真。在来到贸大任教前，张老师还曾从事过公司法务等不同职业。在体验过不一样的抉择后，她决定谛听心灵的回声，来到贸大，选择成为一名教师。
“成为一名教师这件事情，对我来说，可能很早就注定了。”当被问及选择教师这个职业的原因时，张老师微笑着说到。她频繁提及的“获得感”一词贯穿着她的教学理念。自幼对学习和教学怀有浓厚热情，深受老师的启蒙与指引，经历过其他职业后，张老师更加坚定了成为教师的信念。她希望全心投入教学，通过自身努力影响、帮助更多学生。
张老师选择教师这个职业，不仅是为了自我实现，更是为了奉献社会、培养未来的栋梁之材。她以独特的教育理念和奉献精神，为学生树立榜样，引领他们走进知识的殿堂。她用心灵的温度和知识的力量，为教育事业注入了更多的爱与希望，成为学子们成长路上的明灯与引路人。
躬耕于传道授业，教学相长
在教学实践中，张老师注重因材施教，重视学生的个性化学习需求，因学生的不同阶段和个体情况而灵活调整课堂内容的传授方式。在本科生教学中，她着重强调基础知识的扎实积累，帮助学生建立完善的知识体系和学习结构。针对研究生教学工作，张老师会根据学生的学术兴趣和职业规划，有针对性地进行知识传授和引导，促使他们更好地发展自己的学术路径和职业发展方向。在教学过程中，张老师不仅注重知识的传授，更注重培养学生的学习能力和思维方式，帮助他们建立坚实的学术基础，为他们未来的学术和职业发展打下坚实的基础。
在日常的教学中，张老师注重课堂生动性，积极与同学们互动，激发学生的主动性，提升课堂参与度。她注重在课堂中营造轻松活泼的氛围，鼓励学生提出问题、发表看法，促进课堂互动与交流，从而激发学生成长与进步的动力。例如在一门研究生课程中，张老师鼓励学生们通过演绎法律经典案例的方式阐释对法律的理解，极大地激发了学生的热情和兴趣。她常常强调：“教书是教学相长的过程，而不仅是单向的灌输。调动学生的兴趣和参与度，能够更好地激发他们的学习动力。”她认为通过互动、参与式的教学方式，学生更容易投入学习，更深刻地理解知识，并将其运用到实践中。张老师以其独特的教学理念和方法，为学生们打开了一扇通往知识之门的窗户。助力学生积极学习、全面发展，为他们的学术和职业之路奠定坚实基础。
同时，张老师在教学中强调法学教育与现实问题的结合，注重启发式教育的理念。她认为：“只有了解过去，才能理解中国法治的现实。”例如在法制史课堂上，张老师不仅讲解历史知识，还会深入探讨历史与现实生活的联系。如她引导学生关注中国特色的调解制度，以及其与历史上民众厌恶诉讼的法律观念之间的联系。通过将历史知识与现实案例相结合，张老师帮助学生更好地理解法律发展的历史脉络和演变过程，引导他们探索法律规则背后的深层逻辑和社会价值。她鼓励学生不仅仅是死记硬背知识，更要理解背后的道理和意义，以启发他们独立思考和深入探索。这种启发式教育不仅能够提升学生的学习兴趣和深度，还能培养他们的批判性思维和实践能力。
为了更好地让习近平法治思想进课堂、进头脑、进工作，对外经济贸易大学法学院开设了一门必修课——《习近平法治思想概论》。张老师承担了其中一部分教学工作，主讲《习近平法治思想中的文化法治》课程。张玲玉老师从弘扬中国传统法律文化的角度阐释了习近平法治思想中的文化法治理念。张老师精心设计课程内容，结合儒家思想的智慧，突出传统法律文化的重要性和当代价值，如人本主义、家国情怀、德法共治和追求和谐。通过讲解相关文化经典和习近平总书记的相关论述，介绍社会主义法治文化建设的总体规划和主要任务，引导学生传承和弘扬传统法律文化。她如春风化雨般传授知识，润物无声，帮助同学们弘扬传统法律文化，树立文化自信，引导学生深入思考和理解习近平法治思想中的文化法治理念。同时，通过具体案例分析，将习近平法治思想与实际案例相结合，让同学们在分析和解决问题的过程中理解法治理念的应用。
就在前不久，学院开展的廉洁文化主题党日活动中，她以“为政以德：中国古代官箴文化与党员的自我修养”为题，分别就中国官箴书及官箴文化、《中国共产党纪律处分条例》的主要内容与意义以及新时代党员的自我修养等，为学院师生党员和入党积极分子讲授了一场十分精彩的廉洁教育专题党课。
用灵魂唤醒灵魂，潜心育人
“教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂”，在谈及对育人的理解时，张老师引用了这句名言。她深谙教育的重要性，深知教育不仅要传授知识技能，更要帮助学生成长，成为对自己、对社会有用的人才。
张老师以身作则，将教书育人融入日常教学实践中，真正体现了“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的教育理念。她不仅在课堂上传授知识，更注重引导学生发展积极向上的品格和价值观，培养全面发展的个体。她不仅是知识的传播者，更是品德的引领者。通过不断提升自身修养和教学水平，她努力影响和激励每一位学生，引导他们成长为具有社会责任感和人文情怀的综合人才。张老师用心育人，为学生成长提供了坚实的指引和支持，为教育事业贡献着自己的力量，开启着学生成长之路。
结 语
在采访的最后，当被问及对同学们的寄语时，张老师的眼神中流露出对学子们的殷切期望：“我希望同学们在大学生活中能够‘立志’，在这段宝贵的大学时光里，努力探索自己未来的人生道路，明确人生奋斗的方向，不断追求卓越，勇于追逐梦想，不断超越自我，保持对知识的渴望与追求，努力成为优秀的法律人！”
