校新闻网讯（记者 奚铭霞）09年10月14日晚7点，经贸讲坛施丹专场在博学楼301举行，主题为“像经济学家那样思考”。讲座十分精彩，让在场听众受益匪浅。

施丹是北大经济学博士，现任我校国际经济贸易学院教授。施丹教授承担了许多经济著作的授课工作，曾获得“本科优秀教师”等荣誉称号。现在，施丹教授主要研究方向为西方经济学、发展经济学等，曾参与编辑和翻译多部著作，是我校一权威优秀教师。

此类讲座由我校国贸学社主办，讲座既针对教师研究的课题方向，又能武装学生的经济头脑，培养理性思维。本次讲座主要是由施丹教授为学生介绍日常生活中潜在的经济学常识，从而传授怎样在点滴生活中培养、建立经济学的思维方式，怎样打开思路、放宽视野、用经济学家思维思考问题，从而发掘解决问题的方法。

施丹教授的讲座气氛很轻松，在阐述观点时举了很多身边实例，让原本晦涩难懂的道理变得深入浅出。

施丹教授悉心讲授

在这次讲座中，施丹教授着重讲解了三个方面：经济学思考方式的产生、基础以及经济学家怎样思考等问题。在讲解“经济学思考方式的产生”一部分时，施丹教授提出了“人是因为有无穷的欲望和稀缺的资源从而必须进行选择”的观点，并认为人类选择目标的最优状态是效率达到最高水平。在阐述“经济学思考方式的基础”的内容时，施丹教授又提出了“有限的资源具有多种用途”“所有经济主体都是理性的人”的观点，并且解释了“理性的人”即为“自利的人”，还着重强调了“自利”不代表“损人利己”的观点。

之后又由“经济主体依据激励做出选择”的论点展开，详细阐述了激励、权衡与选择之间的关系：通过把行动的奖励和惩罚相比较，可以得出激励人的一个方面，从而创造出一种机制；通过比较各种行动的利益和成本，人们会在可行的行动中做出抉择。这三个步骤之后得出的结论是“分析激励的变动可以预测选择的变动”。在此，施丹教授举了很多例子，例如中国的计划生育问题，如果把行政命令改为经济政策，那么顺应着“激励”的指引，中国的人口问题的解决将会变得更加容易。在讲解“经济学家怎样思考”的问题时，施丹教授提出了两个非常重要的概念及方法：均衡分析和边际分析。其中，后者尤为重要：通过对边际利益和边际代价的比较，人们可以更加明确地决定自己的选择，而且会更加“自利”。

就这样，短短的两个小时中，施丹教授通过把经济学原理联系到实际生活中，阐述了怎样才能达到快乐最大化，有选择意味着有获得、有失去，遵循着经济学原理去处事可以使全社会达到利益最大化等观点。这让在场听众对她开场时“经济学是对生活最有帮助的一门科学”的观点深深信服。

学生认真聆听

讲座结束后有三名学生提出了自己的问题。其中经贸九班的孙益伦针对“孔融让梨”的典故，询问了关于“边际利益和成本”的问题；经贸七班的袁虹则询问了“中国制度是否会限制主体利益最大化”的问题，施丹教授进行了耐心解答：主体利益最大化只是在自己可行范围内做到最好、最有效率即可，而不是与别人的比较和超越。解答结束后，热情细心的学生还为老师献上了美丽的鲜花，以答谢施丹教授精彩的讲演。

学生为施丹教授送上鲜花

施丹教授认为生活不等于工作，所以不能狭隘地只把对就业有利的专业列为“必修科目”。经济学被誉为“社会科学皇冠上最亮的明珠”，她认为学生应当仔细学习，将其为自己所用，并通过学习经济，让自己的生活更有智慧，更有质量。