本刊专访对外经济贸易大学文学与国际传播学院院长、教授
邓如冰：一片冰心在玉壶
文/本刊记者 王玉君
采访对外经济贸易大学文学与国际传播学院院长、教授邓如冰之前，记者便从她的资料中了解到她有一本专著——《人与衣：张爱玲的服饰与情感》，因为不知书中内容，记者颇为好奇，难道穿衣打扮也是这位院长、教授的研究范畴？还有，作为瑶族人的邓如冰为何深耕汉语言文学领域并成为了大学教授？作为财经类的名校贸大（对外经济贸易大学的简称）的文学与国际传播学院（简称：文传学院），在专业设置和人才培养方面同国内其他高校汉语言文学专业相比又有什么特色？……带着这些疑问，记者在一个春日的午后走进了贸大校园，采访了邓如冰院长。
校园里阳光明媚，春意盎然。高大的柳树伸展出嫩绿的枝叶，随风摇曳。淡紫的玉兰、粉红的桃花、浅粉的海棠、似雪的梨花，淡雅的丁香与金黄的迎春花一棵棵、一簇簇竞相绽放，将校园晕染成一幅色彩斑斓的画卷。午休后去上课的学子们正步履匆匆地奔向各自的教学楼。和煦的春风轻抚着人们的脸颊，暖暖的，不时送来阵阵花香。枝头的小鸟叫声清脆……
伴着校园里的一路美景，记者走进了诚信楼，见到了邓如冰院长。在她的办公室，记者对她进行了独家采访。采访中，在记者注意到，邓如冰并不像很多教授、院长那样戴着眼镜，而是长着一双清澈明亮的大眼睛，肌肤白皙，乌黑的秀发披在肩头，穿着一身素雅精致的职业装，皮鞋洁净光亮，周身透着成熟女性独有的知性与优雅，恰如她的名字，给人冰清玉洁、温润如玉的印象。
深耕女性文学研究 独辟蹊径著书立传
上世纪70年代，邓如冰出生于湖南省江华瑶族自治县的一个瑶族家庭，母亲是当地乡村的小学教师，父亲在县城一所高中学校当校长，同时也是语文老师。邓如冰的童年是在家乡的瑶山里度过的，小时候的她聪明俊俏，虽然家在乡村，出门经常需要徒步行走，但她喜欢自由自在地在山野里和小朋友们玩耍。她说，童年家乡留给她最深的印象就是山野里生长的各种野花野果，大山赋予她一段美好的童年时光。
上小学时，邓如冰的家从乡村搬到了县城，她也便在县城读完了中小学。在中学阶段，邓如冰课余时间经常泡在学校图书馆。“我喜欢读书，整个中学阶段，我在图书馆里读了好多本世界名著，还看了不少家里订阅的杂志。”邓如冰回忆说。从小在山里的历练，让她拥有强健的体魄。中学时期，她曾在县里中长跑比赛斩获前三名，还代表县里参加过地区运动会。
1990年，邓如冰高中毕业参加高考，受父母从教经历影响，她没有遵从父母意愿报考法律，而是坚定地报考了师范院校，并以第一志愿被华中师范大学汉语言文学专业本科录取。上大学期间，她学业成绩名列前茅，四年稳居全年级第一，而且还当过学生会学习部的部长。毕业时，她以优异成绩被保送读本校汉语言文学专业硕士研究生。
也许因为同为女性，邓如冰对女性文学情有独钟，她在读研期间便专注于女性文学研究。所谓“女性文学”，通俗地讲，是指以女性为书写主体，聚焦女性经验、视角与主体性表达的文学创作。1997年8月，邓如冰硕士研究生毕业，随后被贸大录用，成为汉语言文学专业的教师，并在工作几年后在职攻读了北师大的文学博士学位。从年轻时研究女性文学，到如今成为院长、教授、硕士研究生导师，邓如冰在这个领域持续深耕，矢志不渝。
邓如冰的研究涵盖丁玲、张爱玲、王安忆等多位知名女作家。谈及对女性文学的热爱，她说：“我在阅读中发现自己格外钟情于女作家的作品，她们有着独特的创作视角，是男作家通常不具备的。就像我的专著——《人与衣：张爱玲的服饰与情感》，我从小说中人物的服装角度来剖析张爱玲如何描写人物的性格。”邓如冰认为，男作家的写作一般不会像张爱玲那样大量地描写人物的服饰，但对于女作家来说，服饰可能就是她们生活中一个关注点，更是他们独特的表达语言，折射了女作家的创作视角。
“张爱玲是女性文学的代表性作家。我发现她的作品里面有一套完整的服饰表达和隐喻体系，用于塑造人物、传递情感。”邓如冰认为，自己在读研时就对心理学抱有兴趣，她分析张爱玲用服饰刻画人物，可能是出于她的一种潜意识。对于研究张爱玲的创作特点，邓如冰这种以服饰为切入点的研究做法，可以说是独辟蹊径。
学术研究转型深耕，成果丰硕屡获突破
2009 年，邓如冰远赴美国爱荷华大学担任访问学者，参与该校“国际写作计划”的项目（英文名：INETERNATIONAL WRITING PROGRAM,简称IWP）。这一经历成为她学术研究的重要转折点，研究方向转向中国文学国际传播，并在2025年出版了一本专著——《爱荷华“国际写作计划”与当代汉语写作的“国际化”研究》。谈到这项研究，邓如冰表示，“我觉得这个项目对我的研究来说是一个转折性的。它改变了我的研究方向，我觉得爱荷华在中国文学对外传播史上有着特别意义。”
国际写作计划是由美籍华裔作家聂华苓和她的丈夫1967年在爱荷华大学创办的。从20世纪六七十年代开始，他们每年会请 30 多名或者 40 多名来自世界各地的作家去美国爱荷华州交流两三个月，开展研讨、参访、演讲等文学活动。从 1979 年开始，该项目机构同中国作协进行了合作，分批邀请中国作家参与，为中国文学走向世界搭建了重要平台。
“中国作家的受邀前往，意味着中国当代文学正式走世界文学场域。”邓如冰说，“中国作家出国讲中国文学，讲中国故事，在那里我收集到了很多中国作家当时在那里的现场演讲稿，这让我感到如获至宝。”
在爱荷华大学研究期间，邓如冰搜集了很多关于中国作家的资料，回国后我就开始研究这些作家。邓如冰系统整理了中国作家的在美行程、交流内容与创作感悟，回国后成功申报国家社科基金项目，持续追踪史实，深入研究改革开放后中国文学的国际传播路径，并在文传学院开设了由她主讲的“中华文化传播”课程。
在邓如冰的领导下，近年来文传学院教学成果斐然。仅以2025年为例，她带领的团队当年获得校级教学成果奖特等奖2项，一等奖1项，实现了该学院教学成果奖的历史性突破；学院教师参与教育教学改革热情也空前高涨，多名教师获得省部级奖励；学院研究生培养体系进一步完善，国际中文教育硕士专业学位点顺利通过北京市周期性合格评估。
此外，学院全年成功获批国家社科基金后期资助项目、教育部人文社科青年基金项目和北京市社科基金后期资助项目共3项；出版专著2部、教材和译著各1部；在权威期刊上发表论文多篇。2025年11月，学院还成功举办“世界视野与新世纪文学的历史化研讨会”。邓如冰也在当年C刊发表学术论文2篇，出版专著1部。
以爱育人暖心相伴，守护学生成长之路
在文传学院，邓如冰主要为中国学生教授“中国现代文学”和“中华文化传播”这两门课程，同时也给外国来华留学生授课。长期以来，即便是身担院长重任，但邓如冰始终坚守教学一线，兼顾给本科生授课，还带硕士研究生。她所讲授的课程深受学子们欢迎，她本人先后获得“优秀教师”和“优秀共产党员”称号。
授课时，邓如冰常结合文学作品剖析人物命运、阐释人文内涵，引发学生情感共鸣，也让学生对她愈发信任。有不少学生在遭遇情感困扰、心理压力等问题时，都愿意主动向她倾诉，将她视作值得信赖的师长与长辈。
“学生愿意找我，是出于信任，我也愿意花时间倾听、帮助他们。”邓如冰说，“学生找到我是因为相信任我，他们觉得我是真心关心他们的。”邓如冰说，如果不当大学教师的话，她最愿意做的工作是心理咨询师。她愿意倾听，容易共情，如果学生来找她讲述人生困惑，她愿意放下手头所有工作和学生交流。“生命是最重要的！如果能帮助学生走出情绪低谷，比得到什么奖励都好。”
谈及文学的意义，邓如冰感慨：“我始终庆幸自己选择了文学，文学里有广阔的世界，有形形色色的人生。品读他人故事，能帮我们更好地理解自己与他人，文学绝非单纯的娱乐，更有着深刻的教化与滋养意义。”
擘画学院发展蓝图，推动学科融合创新
作为文传学院院长、党委副书记，邓如冰始终倾力于学院建设，谈及今后文传学院的改革原则和思路，她表示，学院将以学科建设为中心，在学科交叉融合的理念下，做精中国语言文学学科，做强新闻传播学学科，以学科水平的提升，推动全校的通识教育和留学生教育的高质量发展。
在她的推动下，学院学科建设实现了跨越式发展。办学始终坚守 “传承中华优秀传统文化，讲好中国经济发展故事”的理念。“我担任院长前，学院仅有本科层次；任职期间，我们成功获批两个硕士点 —— 中国语言文学一级学科硕士点、国际中文教育专业硕士学位点，大幅提升了学院学科层次。” 邓如冰自豪地说。
2025 年 5 月，经教育部批准，邓如冰所在学院由 “中国语言文学学院” 更名为 “文学与国际传播学院”，标志着学院实现了定位升级、转型发展。“更名后，我们打破单一学科局限，推动中国语言文学与国际传播深度融合，让学院发展契合贸大国际化特色，为学校国际化战略贡献力量。” 邓如冰介绍，学院承担着全校外国留学生中文教学工作，肩负着传播中华文化、促进中外交流的使命，要从单纯学科建设转向服务国家战略，讲好中国故事、传播中华文化。
邓如冰表示，学院名称的改变彰显了学院的定位的变化，也是学院升级转型的举措。“我们以前可能限制在中国语言文学这一个学科里面，那么现在我们改成这个文学与国际传播学院以后，就是把学院名字里还加上了‘国际传播’，我们这样做就是要把中国语言文学和国际传播进行一种深度结合。我希望能够把我们的中华文化能够传递出去，通过国际传播这个渠道传递出去，所以我们现在要进行这两个学科的深度结合，使学院跟贸大的气质和特色匹配，而且能够为贸大的国际化特色做出我们学院的贡献。”
据了解，文传学院在贸大还承担教授全校外国留学生中文的任务，这也是贸大国际化工作的一方面。“我们学院承担了让世界上更多的人听到、看到中国文化，让更多的人亲华、友华的使命。所以，我们把这个学院从侧重单纯的中国语言文学学科的建设转到更好地服务于国家战略方面，讲好中国故事，传承中华优秀传统文化。”
采访中记者了解到，文传学院和其他的综合性大学开设的中文专业不太一样，文传学院在人才培养方面注重结合贸大的特色培养复合型人才。“我们要求文传学院的学生，不仅要专业基础要学好，还要在学习大量的经管法类的知识。我们会创造一些场景来让学生参与到其中去，让他们得到锻炼。在外国留学生中文教育方面，我们突出我们贸大的这种经贸的特色，加强经贸汉语和经贸文化方面的教学工作。”
谈及文传学院今后的发展重点，邓如冰满怀信心，她说，目前，文传学院确立了中国语言文学一级学科硕士点“精品化”、国际中文教育硕士学位点“商务化”“国际化”“数智化”的建设方向，并将国际商务汉语教育作为优势和特色来发展。学院将致力于推动中国语言文学和国际传播的学科融合，在人才培养方面进一步凸显文化传播和经济传播特色；学院还要研究中国传统文化的当代创新、中华文化（经贸文化）的国际传播等课题，强化国际商务中文教育科研团队。
从深耕女性文学到推动中国文学国际传播，从潜心教学到引领学院高质量发展，邓如冰始终以赤诚之心治学、以仁爱之心育人、以担当之心履职，恰如 “一片冰心在玉壶”，在文学研究与教育事业中坚守初心、步履不停。
附：原文截图
