“科技发展和国家战略牵引的学科设置调整”研讨会在贵阳举行

(来源：中国教育报客户端日期：2026年8月1日）

7月29日，2026中国—东盟教育交流周在贵阳开幕。作为交流周系列活动的重要组成部分，29日下午，国家社科基金教育学重大项目“科技发展和国家战略需求牵引的学科设置调整研究”研讨会举行。

研讨会现场。

讨会围绕科技发展如何重塑知识生产、学科专业供给侧结构性改革、产教融合升级与治理闭环等议题展开深入研讨，为服务教育强国、科技自立自强与区域开放发展提供理论与实践支撑。对外经济贸易大学党委书记黄宝印，贵州省教育厅督学、农工党贵州省委副主委、省政协教科卫体委员会副主任江阳，贵州大学校党委常委、副校长吴攀，贵州财经大学党委书记缪坤和分别致辞；中国高等教育学会、中国人民大学、厦门大学、北京理工大学、对外经济贸易大学、贵州财经大学、贵州商学院等高校专家学者参加并做主旨发言和圆桌讨论，莫纳什大学马来西亚分校副校长做视频报告，贵阳大数据交易所、华为技术有限公司高教军团高级专家参与研讨。

对外经济贸易大学党委书记、国家社会科学基金教育学重大项目“科技发展和国家战略需求牵引的学科设置调整研究”首席专家黄宝印指出，学科是高校人才培养、科学研究、社会服务等重要功能的重要依托，也是建设中国特色、世界一流大学的重要基础。立足新时代，应当深入研究科技发展和国家战略需求牵引下学科设置调整的内在规律、工作机制与优化路径，深入探索教育科技人才良性循环，形成科技发展和国家战略牵引下学科设置调整新机制新路径，助力教育强国建设和新质生产力发展。

贵州省教育厅督学江阳表示，贵州正在持续加大教育投入，中外合作办学项目等呈现良好发展态势，以深度融入中国—东盟教育合作。贵州大学党委常委、副校长吴攀分享了该校学科调整从“是否要做”到“如何做好”的实践案例；贵州财经大学党委书记缪坤和分享了学校在服务“东数西算”国家战略中打造大数据特色学科高峰，与知名高校、企业合作，落地重大产学研合作项目，打造协同育人培养机制的实践经验。

主旨发言环节，与会专家从多维度阐释学科设置调整的底层逻辑与时代路径，强调随着科技加速发展，传统学科中心范式正加速向问题驱动范式转变，同时，以大模型为代表的新一代信息技术正指数级重构产业与教育形态，高校需重构学科生态，通过交叉融合与超常布局开辟增长空间。

圆桌对话环节聚焦科技发展与学科供给侧结构性改革、产教融合升级与学科设置治理闭环两大主题开展。专家指出学科建设必须以国家战略与现实痛点为牵引，构建分类清晰、动态更新的专业体系，通过解决产业一线真问题实现跨学科融合，建立科研前沿成果迅速沉淀为课堂教学资源的良性闭环。

课题组在论坛上报告了课题研究的部分成果。与会者表示，将持续深化研究，推动学科设置调整更好服务国家战略、科技自立自强与区域高质量发展。

附：原文报道链接

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中国社会科学网

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