（来源：中国经济时报2024-10-28）

在加快教育强国建设的新征程上，大力弘扬教育家精神、加强新时代高素质专业化教师队伍建设的战略意义和重要价值更加凸显。

党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》就深化教育综合改革作出系统部署，并就教师队伍建设明确提出要“提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制”。今年8月，中共中央、国务院印发《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》(以下简称《意见》)，鲜明提出要坚持教育家精神铸魂强师，践行教师群体共同价值追求，就教育家精神培育涵养、弘扬践行和引领激励提出了一系列新思路、新举措和新要求。习近平总书记在今年全国教育大会上发表重要讲话强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。

新征程上，加快推进教育强国建设，要把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，把教育家精神作为广大“师者”共同的价值引领和精神追求，融入教师培养发展、考评管理等各环节，加快打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质专业化高校教师队伍，为更好发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用意义重大。

一、加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作

教师是立教之本，兴教之源。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视教师队伍建设，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，作出一系列重大决策部署。习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出系列重要指示批示，在2023年5月主持中央政治局第五次集体学习并发表重要讲话时强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。2018年，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是新中国成立以来第一个从党中央层面出台的专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。今年颁布的《意见》，是时隔6年后再次以中共中央、国务院名义对新时代教师队伍建设作出全面部署，充分说明新时代党和国家对教师队伍建设的高度重视。《意见》将大力弘扬教育家精神写入文件标题，突出强调教育家精神统领作用，充分体现教师群体使命崇高而重大，深刻说明建强教师队伍必须要有高位精神作为价值追求和目标引领。《意见》将加强教师队伍思想政治建设和涵养高尚师德师风分章专门部署，细化要求，强调教师思想政治和师德师风建设的突出重要性。《意见》从提高教师学科能力和学科素养、提升教师教书育人能力两个方面提出新指向新要求，对推动广大教师紧跟时代步伐，站在学科前沿，提升教书育人能力，激发教师队伍整体创新活力具有十分重要的意义。《意见》聚焦社会舆论关注热点，呼应广大教师、家长等人民群众反映强烈的问题，进一步加强教师合法权益保障，特别提出维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。大力减轻教师负担，为中小学、高校教师和科研人员减负松绑等，从制度上保障了广大教师专心从事主责主业，进一步健全做严师、成名师的制度环境。《意见》聚焦弘扬尊师重教社会风尚，提出厚植尊师重教文化、加大教师荣誉表彰奖励、创新开展教师宣传工作和讲好中国教育家故事相关举措，进一步营造全社会尊师重教氛围。《意见》要求各级各类学校要将高素质专业化教师队伍建设作为学校发展的关键基础性工作，健全工作机制，强化工作保障。《意见》为弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设提供了根本遵循和制度保障。

二、加强新时代高素质专业化高校教师队伍建设必须充分发挥教育家精神引领作用

改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国高等教育事业取得了历史性成就，发生了格局性变化，实现了高等教育从大众化向普及化的重要转变，更好地满足了人民群众对高等教育的广泛需求，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供了坚强支撑。目前，我国高等教育毛入学率60.2%，全国共有高等学校3074所，各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，建成了世界最大规模的高等教育体系。

到2023年，全国共有高等教育专任教师207.49万人，其中，普通本科学校134.55万人。高校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，锚定造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍建设的总体目标，聚焦教师思想政治和师德师风建设关键，破解教师专业素养提升和资源配置难题，深化教师管理评价改革，强化教师待遇保障，教师队伍建设迈上了新的台阶，为推动我国从教育大国向教育强国系统性跃升奠定了坚实基础。党的二十届三中全会指出，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养是高等教育肩负的神圣使命，高素质专业化高校教师队伍建设更显重要和迫切。近年来，国家建立了以人民教育家、全国模范教师、全国优秀教师为代表的教师荣誉表彰体系和以时代楷模、全国教书育人楷模、最美教师为代表的教师选树宣传体系，以卫兴华、高铭暄、张晋藩等“人民教育家”为代表的高校优秀教师典型，激励和鼓舞广大高校教师弘扬和践行教育家精神，牢记为党育人、为国育才初心使命，着力培养堪当民族复兴大任的时代新人。高素质专业化高校教师队伍建设必须强化教育家精神引领，使教育家精神成为广大教师的自觉追求，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。

三、以教育家精神全面引领新时代高素质专业化高校教师队伍建设

当前，我国正处在从教育大国向教育强国迈进的关键阶段。高校要深入贯彻落实《意见》精神，大力培育弘扬践行教育家精神，不断加强教师思想政治和师德师风建设，提升教师教书育人能力，加快推动高校教师队伍建设迈上新台阶。

第一，着力加强教师队伍思想政治建设。

培养听党话、跟党走的社会主义建设者和接班人，关键在于打造一支理想信念坚定、思想政治素质过硬的教师队伍。高校教师的思想政治素质深刻影响着青年学生的政治理想、思想观念和价值取向。高校要把加强教师思想政治建设工作摆在更加突出的位置，引导教师坚定理想信念，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚持党管教师党管人才，选优配强教师党支部书记并强化“双带头人”培育，牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权。建立健全教育家精神培育、弘扬、践行常态化机制，用教育家精神激励感召每一位教师筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉。

第二，着力涵养教师队伍高尚师德师风。

培养明大德、守公德、严私德的新时代青年人才，需要充分发挥教育家精神的高位引领作用，涵养造就一支师德高尚的教师队伍。高校要坚持师德师风第一标准，将师德师风建设纳入二级学院(部门)党建述职评议考核、领导班子和领导人员考核及全面从严治党任务清单，探索建立分级约谈和通报机制，进一步压实院(系)主要负责人责任。强化师德涵养教育，将习近平总书记关于教育的重要论述作为教师培养培训必修课的重要内容，在教师培养培训体系中融入教育家精神，分类开展教师培训，将师德师风标准要求讲实讲深讲细，激励教师自律自强，自觉捍卫教师职业尊严。强化师德考核评价，严格落实好教职工准入查询，在人才引进、项目申报等关键节点，把好师德考察关。守牢师德师风底线红线，将教育家精神高位引领和师德师风违规底线管控相结合，坚持师德违规“零容忍”，营造风清气正的师德生态。

第三，着力提升教师队伍专业素养。

建成教育强国，发挥高等教育龙头作用，必须要有一支比肩世界教育强国的高素质专业化高校教师队伍。高校要聚焦“四个面向”，聚焦建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科教师队伍建设。健全高校教师发展体系，加强教师发展中心机构建设，持续加强教师核心素养和能力培训。提高教师学科能力素养，推动教师关注学科前沿动态，与教学、科研紧密结合。提升教师数字化素养，引导教师关注大数据、人工智能新技术变革对教育教学的深远影响，充分借助数字化手段开展教学科研。加大对青年教师培养支持力度，完善青年教师职业导师制和老中青教师传帮带机制，健全多层次高校教师全员发展机制。

第四，着力加强教师队伍管理评价改革。

建立和完善符合教育和教师发展规律的评价体系，是保障广大教师潜心为党育人、为国育才的关键。持续深化高等教育评价改革，锚定教师评价这个重要突破口，注重凭能力、实绩和贡献度评价教师，突出教育教学实绩，坚决扭转轻教学、轻育人等倾向。尊重人才成长规律，克服“五唯”顽瘴痼疾，坚持破立并举，推进教师多元评价、分类评价和发展性评价。以国家重大战略任务和重大人才工程为引领，推动科研管理和评价方式变革，赋予科研项目团队和人员更大自主权，积极引导教师参与有组织科研。在政策框架内，加快推进编制、职称、岗位管理综合改革。进一步落实以增加知识价值为导向的收入分配政策，强化高校教师待遇保障，切实解决教师子女入托入学等方面的急难愁盼问题，让广大教师聚焦教书育人主责主业，真正成为教育家精神的弘扬者和践行者。

第五，着力营造弘扬教育家精神的浓厚氛围。

大力弘扬尊师重教风尚，持续加大尊师重道的校园文化建设，是培育教育家型教师的重要方面。高校应立足学校发展特色和历史文化底蕴，深入挖掘凝练教育家精神品格，整理教育家事迹，总结教育家教育理念，展示教育家事迹、作品、用品等，传承和弘扬教育家精神。通过开设课程、举办讲座、开展活动等方式，将教育家精神融入教育教学全过程，纳入大思政课堂，师生共同涵育教育家精神。完善教师表彰奖励体系，及时挖掘和宣传教师典型，充分发挥榜样示范引领作用。积极营造校园浓厚师道文化氛围，通过竖立教育家雕像、布设教育家精神文化墙等，让师生对教育家精神见人见物见事，可亲可感可学，激励广大教师见贤思齐，形成强大的师道文化涵养正能量。

建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础性工程，教师队伍是基础中的基础。高校要把习近平总书记关于教育特别是教师队伍建设的重要指示精神落深落实落细，深刻领会《意见》的重要意义，不断增强《意见》落实的主动性创造性，大力弘扬教育家精神，赴机在速，笃行不怠，加快建强支撑教育强国建设的高素质专业化高校教师队伍。

(黄宝印，对外经济贸易大学党委书记、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心特约研究员;尤永红，对外经济贸易大学副研究员)

附：原文链接

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