校新闻网讯（学工部供稿）为引进高端名师对我校学生辅导员开展培训，切实发挥高端名师在推动学生辅导员素质和能力建设方面的引领作用，近期学工部精心策划了“高端名师引领工程”2007年学生辅导员系列专题培训，努力打造“量体裁衣”、“合体提神”式的学生辅导员培训方案。

4月18日，“高端名师引领工程”2007年学生辅导员培训第一讲邀请中国人民大学心理咨询中心主任胡邓教授为全校学生工作系统作了题为“心理健康教育在学生辅导员工作中的应用”的专题报告。校党委副书记陈建香、学工部部长王强、副部长周波、校团委书记徐松以及各院（系）主管学生工作的负责人和学生辅导员参加了此次培训。

领略名家风采 享用“心灵鸡汤”

在报告中，胡教授阐释了“不同于朋友间的倾诉、注重心理事实、效果显现观察时间长、助人自助”等四个心理咨询的基本特征，特别强调了心理咨询方法在高校辅导员工作中应用的四个关键要素：共情、倾听、关怀、探索。他建议辅导员要用心来感受学生的情绪和内心世界，尽最大可能接纳和关爱学生，陪伴学生一起积极探索人生成长道路。

胡教授深入分析了青年学生每个成长阶段身心发展的特点，指出当代大学生正处于由青年后期向后青年期过渡的心理发展阶段。这个阶段的青年学生生活在“以青年为师的信息社会文化形态下”，探索能力强、善于接受新鲜事物，但也表现出以自我为中心、勇于向权威挑战、心理压力较大的典型特征。作为辅导员，应该真诚地关心学生，真正走入他们的内心世界，与他们一路同行。胡教授尤其强调辅导员不是学生的指导者而是陪伴者，应鼓励学生发现自我、释放潜能，走出心理困扰，培养健康心态。

胡教授还就“大学生具体心理问题的处理”进行了专业而详尽的阐述。他对大学生中出现的人际关系问题、恋爱问题、性问题、学业问题等几类主要的心理问题进行了透彻分析，提出了具有可操作性的建议。

在报告中，胡教授重点强调了建立良好人际关系的五个原则：尊重并且欣赏，真诚并且自信，幽默并且可爱，善听并且能言，坦言面对伤害。

最后，胡教授向大家介绍了大学生心理危机干预的有关知识，根据其多年的咨询经验归纳了12类高校应该重点关注的学生群体，阐述了心理危机的概念、危机干预处理的原则、目标、方法等，这些对我校建立完善的心理危机干预机制具有很好的借鉴意义。

胡教授深厚的专业知识和丰富的实践经验，使老师们真切感受到高端名师的风采。

学工部长、主管校领导都是我校心理健康教育的

坚定支持者、积极推动者和热心参与者

王强部长在做报告总结时指出，此次心理健康教育培训是在本学期各年级辅导员集体研修的基础上举办的，对辅导员自身的心理成长和学生心理健康教育工作水平的提高具有很大作用，今后学工部还要引进更多的高端名师加强学生工作系统的各方面培训。

王强部长指出，学生辅导员担负着培养学生的重大责任，一定要充分认识心理健康教育的重要性，在了解学生心理需求的基础上承担起呵护学生身心健康的责任。要不断地给自己充电，学习心理方法和技巧。作为学校职能部门，学工部也要为辅导员的成长和学习提供更多的便利条件。这次培训是一个良好的开端，效果非常好，今后要继续坚持下去。

陈建香副书记在总结讲话中强调，辅导员只有保证自己身心健康才能做好学生工作。辅导员要加强自身的学习，注重修养的提高和工作技巧的训练，与学生共同学习、共同进步。学校根据教育部的部署，把大学生心理健康教育作为2007年学生工作的重点之一，学工部心理咨询中心制订的我校大学生心理健康教育工作实施细则即将出台。学工部开展的“高端名师引领工程”学生辅导员系列专题培训活动，为辅导员提高业务能力搭建了一个很好的平台。

高校辅导员作为大学生心灵的护航人、人生的引领者，自身应具有良好的心理素质，并懂得一定的心理学专业知识，善于将心理学方法运用到学生心理辅导工作中去，这是此次培训的目的，更是培训后大家的共识。

为切实推进学生辅导员队伍培训和集体学习工作，学工部明确了今后开展培训工作的三项原则和要求：一、坚持高端、走向高端。把高端名师对于专业领域的战略思维和前沿知识带给辅导员，切实开阔辅导员的视野和眼界。二、精心办培训，达到“谁不参训谁遗憾”。切实让每次培训都能给辅导员以真实的收获和深刻的启发。三、培训学时化、制度化。今后学生辅导员培训将引入学时管理的概念，辅导员参训要计学时，每个辅导员每学期至少要参加30学时的学习和培训。今后学工部将每个月举办一次“高端名师引领工程”培训讲座，把学生工作系统的集体学习活动制度化。