我校召开人才培养质量标准专题研讨会

——教育教学思想大讨论系列报道(二)

校新闻网讯（教务处教研科 稿）人才培养质量是高校永恒的话题。根据《对外经济贸易大学教育教学思想大讨论实施方案》的要求，3月22日下午，学校在行政楼222召开教学会议，对学校人才培养定位，人才培养质量标准进行了专题研讨。会议由教务处仇鸿伟处长主持，院系领导、教学管理研究会教师分会会员、教师代表共37人参加，与会者针对我校人才培养目标的定位、培养标准和规格、目前存在的问题以及相关措施等进行了深入探讨，气氛非常热烈。会议主要聚焦以下几个问题：

第一，人才培养目标定位与标准

与会者一致认为我校人才培养定位较为科学，即高素质复合型人才培养目标，在本科评建中得到教育部评估专家组的高度认可。目前我们的任务就是确定复合型人才培养目标的具体规格，丰富其内涵，并制定相应的标准和依据并加以细化。金融学院吴军院长说，质量标准就应该有具体的指标体系，同时要细化指标体系，制定标准，调整课程设置、教学模式，落实于各教学环节。外语学院杨言洪院长、赵雪梅副院长也对探索“复合型”人才培养模式发表了独到见解。邹亚生副院长谈到，复合型人才也应该包括复合的专业背景，学校应进一步积极研究辅修专业制度，深化学分制改革。

第二，精英人才培养目标规格与大众化教育

教学管理研究会教师代表国际经济贸易学院门明教授提到，我校精英人才培养的定位非常正确，我校要继续走精英人才培养路线，优化培养体制，同时注重学生综合素质的提高。法学院苏号朋教授提到，我校作为211工程学校，虽然高等教育已进入高等教育大众化阶段，我校人才培养的规格还应坚定培养未来的领导者和精英。要做到这些，必须重视课堂教学质量、课外引导学生实践与研究，学校、院系与教师自觉地把不断提高教学质量做为行动指南。通过四年大学培养，使学生具备扎实专业知识理论功底和解决实际问题能力，同时具备综合的人文素质。要在本科评估解决规范化的基础上，加大力度使本科教学质量更上一层楼。中文系王明辉副主任用“读万卷书，行万里路”形象地对学生知识技能与能力素质的要求做了概括。英语学院沈素萍副院长认为要坚持精英培养，首先要解决管理制度、管理文化问题，要落实一定要有淘汰的问题。针对达不到要求的学生，要辅助其他手段，但不应降低我们的标准。

第三，创新型、研究型人才培养的内涵与机制

人文与社会科学学院戴长征院长谈到，要将学生的能力、素质、知识结构整合成为一个可以控制的指标体系。同时，要针对培养内涵，建立合理的激励机制，建立合理的测评体系。英语学院丁崇文等老师提出，要通过科研项目把教师和学生的科研活动结合起来，建立机制来鼓励教师对学生创新和研究能力的培养。信息学院曹淑艳副院长认为要培养研究型人才，要开设思想性、方法性类课程，以解决目前重知识轻方法的问题。

另外，中文系孙勇进等老师认为要拓宽交流渠道，对各方面反映的问题与答复定期汇总反馈。公共管理学院徐晨等老师认为要扩大研讨范围，特别要增加学生代表，采取问卷调查方式，在社会统计学意义上进行调查研究。

会议过程中，教务处仇鸿伟处长适时对与会代表的问题作了必要的解答并作了小结，他认为，本次研讨会大家畅所欲言，献计献策，在人才培养规格，质量标准、复合型人才特点及所需条件，在如何加强学生能力培养，加强教学管理，加强沟通等方面提出了很多建设性的意见，为学校本科教学工作水平评估整改工作和下一步的教学改革提供了很好的思路，研讨会取得了预期效果。