在全校开展深入学习实践科学发展观活动
动员大会上的讲话
对外经济贸易大学党委书记 王 玲
（2009年3月12日）
同志们：
在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略决策。按照中央的部署，高校参加第二批深入学习实践科学发展观活动。最近，中央召开会议，对第二批学习实践活动进行总体部署。中共中央政治局常委、学习实践科学发展观活动领导小组组长习近平同志作重要讲话。部属高校学习实践活动领导小组召开动员大会，做专题部署。3月5日，我校召开常委会专题学习习近平同志的主要讲话精神及中央关于开展学习实践科学发展观活动的指导意见，成立学习实践活动领导小组和工作机构。3月10日，我校召开党委全委第六次（扩大）会议，讨论通过《对外经济贸易大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。目前，各项准备工作已经就绪。今天，我们在这里召开全校深入学习实践科学发展观活动动员大会，主题就是要认真贯彻落实中央和教育部的决策部署，统一思想认识，明确目标任务、方法步骤和工作要求，结合学校实际，扎实推进学习实践活动深入开展，确保活动取得实效。
下面，我代表学校学习实践活动领导小组，讲四点意见。
一、充分认识开展深入学习实践活动的重大意义，切实增强推进学校科学发展的紧迫感和责任感
改革开放30年来，我国高等教育的发展实现历史性跨越。当前，高等教育事业的发展正站在一个新的历史起点上，机遇前所未有，挑战也前所未有。对于竞争中的高校来说，谁抓住机遇，谁就有跨越式发展，错过机遇，就会落后甚至被淘汰。在这样一个大的背景条件下，学校的改革发展处在一个关键时期，进一步的发展面临诸多问题，其中有我国高校发展普遍存在的问题，也有我校深入改革发展中的困难和矛盾。如何准确分析判断形势，明确发展思路，破解发展难题，实现第十次党代会提出的奋斗目标，推进学校跨越式发展，是我们当前最紧迫的任务。我们应该认识到，这次开展学习实践活动，是全面推进学校改革发展的难得机遇。我们一定要提高对开展学习实践活动重要性和紧迫性的认识，切实增强抓好学习实践活动的责任感和使命感。
第一，开展深入学习实践活动，是进一步用中国特色社会主义理论体系武装学校党员干部和师生员工的重大举措。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。高校是培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地，在建设创新型国家，推动社会文明进步中具有不可替代的重要作用。高校能不能科学发展，直接关系到科教兴国战略和人才强国战略的实施，关系思想政治领域的和谐稳定。高校广大党员干部特别是领导干部肩负把党的路线方针政策贯彻落实到学校工作方方面面，转化为师生员工自觉行动的重要职责。通过开展学习实践活动，对于广大党员干部和教师深化对科学发展观内涵、精神实质和根本要求的认识，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，树立科学发展理念，形成科学发展共识，创新科学发展思路，掌握科学发展方法，真正把科学发展观贯彻落实到学校事业发展建设的各个方面，具有特别重要的意义。同时，深入学习实践科学发展观，推进中国特色社会主义理论体系的广泛普及，必将进一步加强大学生思想政治教育工作，加强社会主义核心价值体系建设，引导广大青年学生不断提升对科学发展观的理论认同、政治认同和情感认同，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
第二，开展深入学习实践活动，是破解学校发展难题，加快高水平特色大学建设步伐的重要契机。第十次党代会以来，学校以学科建设为龙头，实施人才强校战略，推动学校发展取得了一定成绩。但是我们必须清醒的认识到，与当前国家经济社会发展对学校提出的要求相比，与我校提出的建设高水平特色大学，实现跨越式发展的目标相比，与师生员工的期待和要求相比，我校还存在一些不适应、不符合科学发展观的地方，在前进的道路上还面临着许多亟待解决的重大现实问题和深层次问题，突出表现在：如何进一步明确学校定位，突出办学特色，优化学科布局，发挥竞争优势，加快推进高水平特色型大学建设步伐；学科建设质量需要提高，高水平学科覆盖面窄，学科结构和布局、学科之间的关系等影响学校整体水平提高的一些关键性问题有待解决；人才强校战略举措落实不够，学校教师队伍整体水平有待提高，大师级人才和领军人才缺乏，制约创新的体制性障碍依然存在；创新型人才特别是拔尖创新人才的培养亟待加强；服务师生员工的全面发展，解决切身利益问题，与师生员工的期望和要求还有 一定差距；资源合理配置机制、优化共享机制有待完善，学校和学院发展需求与办学条件之间的矛盾仍然突出；学校管理工作也还存在不少薄弱环节等等。我们必须要有强烈的忧患意识，敢于面对挑战，努力解决问题。开展学习实践科学发展观活动，为破解学校发展难题，推动科学发展提供了一个重要契机。我们要按照科学发展观的要求，大家共同回顾总结学校发展历程和经验，分析当前学校改革发展面临的机遇和挑战，破解影响和制约学校科学发展的突出问题，加快推动高水平特色大学建设步伐。
第三，开展深入学习实践活动，是以改革创新精神进一步加强学校党的建设，提升校院领导班子和领导干部能力的迫切需要。学校要实现科学发展，关键在党，关键在人，关键在领导班子。党员领导干部对学校发展负有重要的领导责任。中央明确提出，这次学习实践活动，要以领导班子和党员领导干部为重点。推进学校实现科学发展，校院两级领导班子的凝聚力、执行力、创新力至关重要。领导班子和领导干部掌握着校院两级的决策权、执行权和资源配置权，对学校改革发展的工作思路、工作安排、工作进展、工作成效具有重要影响，直接决定学校贯彻落实科学发展观的成效，直接影响学校科学发展的水平。因此，开展学习实践活动，对于校院两级领导班子和党员领导干部来说，是一次难得的理论学习提高的机会，也是一次认真反思工作方法、分析总结和整改提高的机会。开展学习实践活动，就是要进一步加强和改善学校党的领导，进一步加强领导班子思想政治建设和领导干部能力建设，认真查找和解决党的建设中存在的问题尤其是党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的问题，全面推进党的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设，不断提高领导班子和党员干部驾驭复杂局面、领导科学发展的能力，不断保持和发展基层党组织和广大党员的先进性，树立和弘扬党的优良作风，造就一支自觉实践科学发展观，有能力推动学校实现科学发展的优秀党员干部队伍。
二、准确把握深入学习实践活动的总体要求，确保活动取得实效
根据教育部党组《部属高校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，结合学校实际情况，党委六次全会通过学校的《实施方案》，明确提出学习实践活动的指导思想、主要原则、目标任务、方法步骤、基本要求等，参加学习实践活动的各单位各部门要准确把握要求，认真贯彻落实。
第一，准确把握学习实践活动的指导思想。把握和贯彻学习实践活动的指导思想，关键是要高举一面旗帜，把握一个总要求，突出一个主题，抓住一个重点。高举一面旗帜，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，用中国特色社会主义理论体系来武装师生员工，统一思想认识，增强贯彻落实科学发展观，走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。把握一个总要求，就是“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”。其中，党员干部受教育是基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。我们在学习实践活动中要突出这个总要求，努力做到学习教育更加注重联系实际、整改落实更加注重解决问题、活动组织更加注重师生员工参与，努力解决师生员工的一些实际困难，积极营造学生成长成才的良好环境，使学习实践活动真正成为师生满意工程。突出一个主题，就是科学发展。科学发展上水平是核心，是“重中之重”。只有在推动学校科学发展的进程中，党员干部才能得到锻炼和提高；也只有通过学校科学发展，把学校优势学科、特色学科做大做强，师生员工才能真正得到实惠。突出活动主题，关键是凝练好符合学校情况、有特色的实践载体。2008年底以来，学校在校级领导班子和领导干部年度考核征求意见过程中，先后召开中层干部、教职工、民主党派和党外人士、学生、离退休人员代表等十几个分类座谈会，共有140余人参加，征求到各类意见和建议590余条，意见主要集中在学科建设、人才队伍建设、学校管理和民生问题等方面。在反复征求听取师生员工意见的基础上，校党委于3月10日召开六次全会，初步确定“实施人才战略，推进学科建设”的实践载体。教育部学习实践活动检查指导工作组认真审阅后提出修改意见。根据工作组意见，校党委于3月11日再次召开全委会，继续深入讨论活动的实践载体和需要解决的重点问题，最后确定我校学习实践活动的载体是“科学发展，破解难题，强化特色，创建一流”，聚焦解决学校在办学定位、办学思路和学科布局、人才队伍建设、创新人才培养等方面存在的突出问题。抓住一个重点，就是抓住领导班子和党员干部这个重点。学校开展学习实践活动，对象是全体共产党员，重点是校院领导班子和党员领导干部。我们要在加强分类指导、组织好面上广大党员学习教育的基础上，聚焦重点，集中精力抓好校院领导班子和党员领导干部的学习实践活动。
第二，准确把握学习实践活动的目标要求。通过学习实践活动，要力争实现以下六点目标要求：一是贯彻落实科学发展观的自觉性更加坚定。各级党组织和党员干部正确把握科学发展观的科学内涵和精神实质，进一步解放思想，转变观念，把科学发展观贯彻落实到学校和学院建设发展的各个方面；二是推动科学发展的思路更加清晰。学校和各学院、各处室围绕建设高水平特色型大学的目标，解放思想，统一认识，发展思路更加符合教育教学规律和本单位实际，进一步明确发展定位和发展战略，形成学校和各单位中长期发展战略和规划；三是领导科学发展的能力进一步提高。各级党组织和党员干部坚持统筹兼顾、妥善处理各种现实问题的能力进一步增强，工作水平和工作质量进一步提高；四是体现科学发展的成效更加明显。“211”三期工程、优势学科创新平台申报建设、教师队伍建设等关系当前、影响长远、体现科学发展的重点工作得到进一步推进，与师生切身利益密切相关的现实问题得到有效解决；五是基层党组织自身建设得到进一步加强。广大党员领导干部的作风明显转变，责任意识、发展意识、创新意识和服务意识明显增强；六是保障科学发展的机制不断完善。在教学科研、管理服务、党建等各方面形成充满活力、富有效率、更加开放、有力推进学校发展的体制机制。
第三，准确把握学习实践活动的主要原则。在学习实践活动中，各单位要自始至终把握好、贯彻好、落实好“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则。要始终坚持解放思想。解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义的一大法宝。当前，学校发展面临的形势严峻，改革的任务紧迫而艰巨。只有解放思想、改革创新，才能更新发展理念，转变发展方式，破解发展难题。学习实践活动期间，校党委将安排专门时间，围绕加强学科建设、推进人才强校战略、创新人才培养模式、完善管理体制机制等问题，组织开展思想解放大讨论活动，我们要请校内外的教授、专家学者、领导干部参与调研、思考、讨论，开展校院之间、学院之间、学科之间、部门之间、师生之间的广泛交流，紧紧围绕校院两级单位要着重研究解决的主要问题，进一步统一思想，形成加快发展、创新发展、科学发展的思想共识。要始终突出实践特色。要紧密联系学校当前实际，坚持“三个结合”，把开展学习实践活动与正在进行的教学科研、学科建设、队伍建设、人才培养工作结合起来，与完善落实我校“十一五”规划，制定中长期发展规划纲要结合起来，与推动学校领导班子思想政治建设和办学治校能力结合起来，把科学发展观的要求转化为谋划学校和各自单位发展的思路、推动工作的措施、领导发展的能力。要始终贯穿群众路线。要充分发挥师生员工的主体作用，坚持发扬党内民主和开门教育相结合，调动各方面参与的积极性。确定活动目标、制定活动方案要征求师生员工意见，活动过程要请师生员工参与和监督，活动成效要由师生员工考核和评判，做到分析民意找问题，依据民意抓改进，参考民意看效果，切实按照师生意愿改进工作。要坚持把师生认可和满意作为衡量学习实践活动成效的重要标准，确保教育活动得到师生员工的拥护和支持。要始终贯彻正面教育。正面教育是实现党员干部自我教育、自我提高的一种有效形式，要坚持高标准、严要求，组织广大党员特别是党员领导干部深刻学习领会科学发展观，加强党性修养，树立和弘扬优良作风，认真总结在推进学校科学发展方面的经验和教训，自觉查找影响和制约学校及本单位科学发展的突出问题，深刻分析产生问题的原因，认真开展批评和自我批评，进一步明确努力方向。查找和剖析问题既要严格要求，又不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，不搞人人过关。
第四，准确理解学习实践活动的重要观点。开展学习实践活动，关键在取得实效。要联系学校实际情况，着重在推动解决以下四个方面重点问题上取得实质性进展。一是按照第一要义是发展的要求，始终把学校发展作为解决前进道路上一切问题的根本大计，坚持高水平特色型的办学目标，突出自身优势，紧紧围绕国家和地方经济建设中的重大目标和重大需要，着力解决在办学定位、办学规划、办学举措等方面存在的根本性问题，突出办学特色，强化学科优势，加快学科建设步伐；二是要按照核心是以人为本的要求，尊重学生和教师的主体地位，最充分激发和调动广大师生员工的积极性、主动性和创造性。坚持教育以育人为本，以学生为主体，着力解决与国家经济社会发展要求不相适应的创新型人才培养的观念和体制机制问题。坚持办学以人才为本，以教师为主体，大力实施人才强校战略，着力解决学校教师队伍建设特别是高层次创造性人才队伍匮乏的问题；三是要按照全面协调可持续的基本要求，统筹协调“培养一流的人才，创造一流的成果，提供一流的社会服务”三大任务的关系，着力解决学校内部教学、科研、管理、服务等各个方面、各个环节相互衔接、相互协调、相互促进、良性互动方面存在的问题，形成学校事业整体推进、持续发展的局面；四是要按照根本方法是统筹兼顾的要求，妥善处理学校科学发展中的重大关系。正确处理学校改革发展稳定的关系，把妥善解决事关广大师生切身利益问题作为处理改革发展稳定关系的重要结合点；处理好学校整体发展和强化特色、重点建设之间的关系问题，在经费和资源有限的情况下，要从学校大局出发，重点突破，整体推进；正确处理学校发展和学院利益、个人利益之间的关系问题；处理好当前发展和长远发展的问题，从全局和长远出发，做到有所为有所不为，有所先为有所后为，着力解决学校工作整体性、系统性方面存在的问题。
第五，准确把握学习实践活动的关键环节。根据《活动方案》的安排，学习实践活动按照学习调研、分析检查、整改落实三个阶段展开。学习调研阶段从3月中旬开始至4月中旬；分析检查阶段从4月下旬开始至6月上旬；整改落实阶段从6月中旬开始至7月上旬，8月底完成群众满意度测评等各项总结工作。学习调研阶段要重点抓好学习调研、解放思想讨论两个环节，主要任务是组织党员干部认真学习中国特色社会主义理论体系，紧密结合学校发展，深入开展调研，开展解放思想大讨论，在全校师生员工中尤其是党员干部和学校领导班子中形成学校发展战略的思想共识。分析检查阶段要重点抓好召开领导班子民主生活会、形成领导班子分析检查报告两个环节，主要任务是召开专题民主生活会，认真开展批评和自我批评，全面查找问题，领导班子集体要重点查找工作思路、工作方法和工作机制方面的问题，领导干部重点查找思想观念、工作能力和工作作风等方面的问题。要形成高质量的领导班子分析检查报告，报告重点是梳理问题、分析原因、明确整改思路及措施。整改落实阶段要重点抓好制定整改落实方案，集中解决突出问题两个环节。要把分析检查报告提出的整改思路和措施进一步具体化、目标化、责任化，明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确整改落实分管领导、分管单位，采取适当方式向党员干部公布，向师生员工作出公开承诺。要坚持有限时间解决有限问题，尽力而为、量力而行的原则，集中力量解决在学习实践活动中能够解决的问题，特别是推动学校改革发展中的突出问题，党性党风党纪方面师生员工反映强烈的问题。学习实践活动基本完成时，要进行群众满意度测评，根据测评情况，进一步完善整改落实措施，进一步抓好落实，确保学习实践活动中尚未解决的突出问题继续得到有效解决。
三、结合实际，抓住重点，扎实推进学习实践活动深入开展
这次学习实践活动时间紧、任务重，我们要突出工作重点，以改革创新精神把握影响学校科学发展全局的重大问题和关键环节，紧紧围绕中央提出要重点解决的突出问题，对照检查，调查研究，解决问题。在这里，我强调三点。
第一，在加强学习上下功夫，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念。学习是搞好活动的基础。全校党员领导干部和广大党员要坚持把学习放在首位，贯穿整个活动的全过程。一是要在学习基本理论上下功夫，以党的十七大报告、和谐社会建设为主要内容，深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，使科学发展观真正成为推动学校各项工作，实现科学发展的牢固理念；二是要在统一思想上下功夫，进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸怀，着力转变不适应科学发展的思想观念，在要不要科学发展，能不能科学发展，怎么样科学发展等重大问题上形成共识，特别是要对事关学校科学发展全局的有争议的重大问题反复统一思想，形成共识；三是要在掌握思想方法上下功夫，按照十七大报告指出的“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”，深刻理解科学发展观指导工作的方法论意义；四是要采取多种行之有效的途径和方法加强理论学习。要坚持集中学习与分散学习相结合，专家讲座与专题辅导相结合，个人自学与集体研讨相结合，请进来与走出去相结合，创新载体，丰富形式，切实增强学习的实效性、灵活性和多样性。
第二，在破解发展难题上下功夫，着力解决影响和制约学校科学发展的突出性问题。这次活动的立足点和着眼点在于解决影响全校改革发展稳定、关系师生切身利益的突出问题，促进学校科学发展。在找准问题，破解难题上，校院两级领导班子必须要有清晰的思路，一开始就要明确要解决什么问题。周济部长最近指出“行业背景突出，学科优势明显的大学要以学习实践活动为契机，进一步找准办学定位，突出办学特色、明确发展战略”。我们要抓住事关学校发展的突出问题，立足于解决问题推动发展。一是要围绕建设高水平特色大学的目标，解放思想、统一认识，根据学校历史传统、学科特色和资源条件，进一步明确学校定位、学科布局、发展战略、发展思路；根据建设高等教育强国战略，围绕在全球经济危机形势下国际经贸事业发展对创新人才的需求，突出行业特色，加强优势学科。整合学科资源，创建学科交叉融合机制，建设跨学科、特色鲜明、优势突出的学科群。在这过程中，校院两级领导班子都要重新思考学校和学院各学科目标定位和学科布局问题。二是要围绕实施人才强校战略，探索实施培养引进杰出人才的有效途径，加大培养青年学术带头人力度，着力解决目前学校教师队伍总量不足，人才队伍结构不合理，人力资源整合力度不够的问题。探索学术大师+创新团队的模式，提高青年教师国际化和学术创新能力。尊重教授治学权力，优化人才成长环境；三是要围绕建设创新型国家的战略目标，培养经济全球化条件下国际贸易的拔尖创新人才。加快教育改革与创新，在教学理念、培养目标、培养模式、招生制度、课程体系、实践能力标准、教学方法等方面进行全面改革，解决拔尖创新人才培养的体制和机制问题，培养具有国际视野、高水平高素质的国际经贸创新人才；四是要围绕落实党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育工作，认真落实中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。针对大学生思想政治教育中存在的薄弱环节，采取有效途径，加强和改进工作，提高大学生思想政治教育实效性。组建思想政治理论课教学科研部，以改革创新精神加强对学生的中国特色社会主义理论体系教育，加强中国特色社会主义核心价值观体系教育，加强学习实践科学发展观教育，推进科学发展观“进教材、进课堂、进头脑”。要进一步加强大学生就业工作，完善实践、实习环节，全面提高大学生思想政治素质和职业技能。五是围绕推进和谐校园建设，解决师生员工反映突出的热点问题。要高度关注关系师生切身利益的问题、教师专业技术职务晋升问题、金融危机下学生就业问题、教学科研资源配置和后勤保障服务问题等师生员工反映强烈的问题，广泛听取师生员工的意见和建议，问计于师生员工，求智于师生员工，集中力量出实招、办实事，使广大师生员工切身感受到学习实践活动所带来的新变化新气象。六是要围绕以改革创新精神加强学校党的建设和思想政治工作，健全完善体现科学发展观的领导干部评估体系。加强党内民主建设，尊重党员主体权利，建立保障党员知情权、参与权和监督权的有效机制，发挥基层党组织和党员的骨干作用。
第三，在推动改革创新上下功夫，着力构建和完善有利于学校科学发展的体制机制。高等教育改革进入新阶段，学校发展面临新形势，我们要深入研究新情况、新问题，把解决现实问题与建立长效机制紧密结合起来，针对学校管理体制和运行机制中与科学发展不适应的地方，加大重点部位和关键环节的改革攻坚力度，明确制度改革与创新的方向、重点和思路，积极谋划适应高水平特色型大学发展的现代大学制度，为促进学校又好又快发展提供重要的制度环境和政策手段。一是要结合校领导班子建设，完善学校领导体制和决策机制，进一步贯彻落实党委领导下的校长负责制，推进完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的学校管理机制。重视发挥学术委员会、工会和教代会在学校办学中的重要作用，不断提高重大问题和重要事项的决策水平；二是要进一步推进基层学术组织的结构性改革，创新学科组织机构和教学科研组织模式，要整体思考设计学院、中心、研究机构等学术组织的目标定位、功能划分与资源配置。鼓励探索新的教学科研组织模式，建立有利于学科交叉、融合和汇聚的教学、科研组织模式，大力促进创新团队建设；三是要结合人才强校战略和人事分配制度改革，对现有人事政策、制度、办法进行系统清理，重建体现科学发展观的教师考核评价体系，调研修订优化校内二级分配制度，理顺精简党政机构，核编设岗定职责。探索有利于吸引人才、有利于人才发展，有利于人才科学评价、合理流动的有效制度和机制；四是要围绕学科建设和教学科研工作需求，完善人财物各类资源的优化配置机制和管理服务保障机制。
四、加强领导，统筹协调，形成合力，深入推进学习实践活动
开展学习实践活动，是全校共产党员政治生活中的一件大事。各级党组织要把学习实践活动作为当前首要的政治任务和工作重点，高度重视，加强领导，明确责任，精心组织，周密部署，狠抓落实，以高度的政治责任感扎实抓好学习实践活动各个阶段的工作。
第一，加强领导，建立机构。我校学习实践活动在党委统一领导下进行，成立学习实践科学发展观活动工作领导小组，实行“双组长制”，由党委书记和校长共同担任组长。领导小组的职责是研究学习实践总体方案并负责活动的组织实施。各党总支（直属党支部）要按照《实施方案》和动员大会的要求，尽快建立本单位本部门学习实践活动领导小组，实行“双组长制”，制定本单位、本部门的活动方案，并负责组织实施，要切实做到思想到位、组织到位、措施到位、工作到位。我校现有校级领导干部9人，处级领导干部128名，每个党员领导干部都要切实发挥表率作用，带头学习调研，带头解放思想，带头分析检查，带头整改落实，带头参加领导班子和所在支部的活动，把学习实践活动抓实抓好抓出成效。
第二，加强宣传，做好动员。开展学习实践活动，搞好思想发动是先导、是基础。有同志认为，贯彻落实科学发展观是党政机关、政府部门的事，与高校关系不大；也有人认为，学习实践科学发展观活动是领导干部的事，普通党员没什么事；还有人认为，当前高校教学、科研和社会服务等任务十分繁重，开展学习实践活动会牵扯精力，影响工作，等等。这些思想认识问题说明，在高校学习实践活动中，进行充分的思想发动十分必要。要采取多种形式，充分利用动员会、座谈会、研讨会、专题网站、等平台，广泛深入进行宣传动员，扎实细致做好思想工作，把开展学习实践活动的重大意义和现实紧迫性讲清楚，把这次学习实践活动的主要目的和要解决的问题讲透彻，营造学习实践活动开展的良好氛围，变“要我学”为“我要学”，引导广大党员干部以良好精神状态积极投身学习实践活动。
第三，区别情况，分类指导。学校参加学习实践活动的党总支（直属党支部）22个，党支部134个，党员3141人，其中校处级党员领导干部137人，教职工党员793人，学生党员1788人，离退休党员411人。要针对党员领导干部、教职工党员、学生党员、离退休党员等不同群体，分别提出要求，进行分类指导。党员领导干部重在解决问题、提升能力、推动工作；教职工党员重在积极参与，提高思想认识、做好本职工作；离退休党员重在积极参与，为学校科学发展出谋划策。学生党员重在理想信念教育。同时，各单位部门的性质也有所不同，分为教学、科研、管理、教辅等，各单位部门要从实际出发，具体情况具体分析，找准问题，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，增强学习实践活动的针对性和实效性。
第四，求真务实，统筹兼顾。当前，学校优势学科创新平台申建、博士学位点申报、人事分配制度改革、人才强校措施落实都进入关键阶段，教学科研任务繁重，各单位要正确处理好开展学习实践活动与做好重点工作的关系，精心设计，周密安排，保证有足够的时间和精力投入学习实践，以学习实践活动推动各项工作开创新局面，以各项工作的新成果衡量学习实践活动的成效，真正做到学习实践活动和当前工作“两不误、两促进”。我们要深刻认识到，在国际金融危机冲击下，在应对高等教育激烈竞争的复杂局面中保持学校和谐稳定，推进学校科学发展就是我们开展此次学习实践活动最大的实践、最重要的实际、最需要取得的实效。
同志们，开展深入学习实践科学发展观活动，不仅是学校发展的重大机遇，也是党员领导干部个人成长的宝贵机遇。我们要严格按照中央关于开展学习实践活动的总体要求，在部属高校学习实践活动领导小组的指导下，扎实工作，开拓创新，以认真负责的态度和求真务实的作风推进学习实践活动深入开展，圆满完成学习实践活动的各项任务，加快高水平特色大学建设步伐，推动学校改革发展再上新台阶！
谢谢大家！
