主动出击 开阔视野 推进创新

——我校就业工作考察团赴上海三所高校深度学习调研就业工作

校新闻网讯（就业指导中心供稿）为促进我校学生就业工作队伍进一步开阔思路，解放思想，落实学校党委要求，4月15日至4月17日，我校就业工作考察团一行10人赴同济大学、上海财经大学和上海大学进行就业工作专题深度学习调研。此举也使我校成为全国50所就业典型经验高校中率先开始互相学习实地调研活动的高校。考察团成员包括就业指导中心、学生处2个职能部门，4个本科学院及研究生部主管毕业生就业工作的主要负责人和老师。

三所高校均热情接待了我校就业工作考察团一行，并专门组织了就业指导中心领导、学生处领导和学院党总支副书记参加研讨交流会，就毕业生就业工作的先进经验和特色活动，学院开展就业工作的特色做法，提高学生创新和创业能力的新举措等话题展开研讨交流。其中，上海财经大学特意在我校考察团出发前发来本次调研工作的议程，其校党委副书记刘永章还代表学校与考察团座谈交流。三所高校在就业工作的理念、思路、举措等方面的有益探索对我校加强和改进学生就业工作具有重要的借鉴价值。

同济大学：将就业工作纳入“985工程”建设体系

据考察，同济大学就业指导中心隶属于学生处，共15人。同济大学的教育教学改革和人才培养模式创新以国家培养拔尖人才和社会紧缺人才为导向。其就业工作的主要特点包括：

1．就业工作纳入“985工程”设立“大学生职业发展教育”项目，系统建设以职业课程体系全程化、职业辅导体系多样化、职业师资体系精英化、实习合作体系规范化、院系就业体系特色化为主要内容的学生职业发展教育平台，构筑起从学生入校到毕业离校的全程化、全覆盖、菜单式、分层次的职业指导体系。

2．就业指导中心作为项目组成员参与“高等学校本科专业设置预测系统项目”，提供数据、参与预测与决策。2009年，制定了以学生就业工作为主线，涉及招生、培养、就业各环节的“促进就业系列行动计划”。

3．同济大学学院开展的就业工作有创新性。环境学院推行见习计划，为毕业生就业“托底”。外国语学院就业工作的特色做法在于建立了本科毕业生职业发展状况的跟踪体系。

4．创业能力和创新精神培养成体系。同济大学建立了联络员、辅导员、创业导师三个层次企业联系和咨询辅导服务架构。对有创业意向的学会提供预孵化培训基地，比如招标学生创业团队经营咖啡馆。通过安排有创业意愿的大学生进入创业企业进行见习，提高大学生的创业能力。

我校与同济大学座谈毕业生就业工作

上海财经大学：创新就业工作模式，打造精品实践活动

据考察，上海财经大学的就业指导中心于2002年成立独立建制的正处级单位，共7人编制。该校就业工作特点有：

1．就业工作模式有创新性。该校采用“全程辅导、全面参与，以信息化为平台”的模式开展就业工作，突出从新生入校到离校的全程辅导，强调了以就业信息平台为依托的重要性。

2．搭建就业“五个一”载体。即就业信息网；学生自我教育，“关注身边”活动；学生助理团，也称学生职业发展协会；学生职业发展协会主编就业杂志《春华秋韵》；与香港城市大学合作，开展职业发展体验活动。

3．打造精品社会实践活动。“启明星”实习计划和“我与我的大学”新生训练营在毕业生中有良好的口碑。

我校与上海财经大学共同研讨就业工作

上海大学：就业与招生计划、培养方案、专业设置实行“三挂钩”

上海大学毕业生就业工作由招生与毕业生就业工作办公室统筹。该校就业工作特点是：

1．从就业理念上，认为就业就是临门一脚，大学生整个就业过程是上海大学学生的一门必修课。

2.实行“三挂钩”，即就业率与学院招生计划、培养方案、专业设置和经费投入挂钩。

3.聘请8位院长、书记作为顾问，作为“招生－人才培养，就业及社会反馈”系统的试点单位，为学校就业工作出谋划策。

4.在创业教育方面，建立了“专人负责——创业学生摸底——创业意识培养——分类指导——创业能力培养——创业实践指导”的创业指导体系。

我校就业工作考察团与上海大学同仁合影留念

通过此次调研活动，与会的老师受益匪浅，在兄弟院校座谈的过程中，寻找我们工作的创新点和突破点，主要启示有：

第一，教育教学改革和人才培养模式创新要以社会需求和市场为导向。如同济大学的招生，根据社会对毕业生需求的情况进行调整，在本科招生中实现大类招生，专业方向的设置可以根据社会需求变化进行灵活调整。并且适应市场需要建设出汽车设计方向、汽车营销方向等多种专业方向。在科学研究方面，实现学科链与产业链对接。这些做法对我校继续深化教育教学改革有重要的借鉴价值。

第二，进一步提高就业工作队伍的专业化。如同济大学依托“全程化、全覆盖、菜单式、分层次的职业指导体系”建设就业工作队伍，指派就业工作人员到企业的人力资源部挂职锻炼；上海财经大学与香港城市大学合作，互换人员，开展职业规划交流，这些举措拓宽了我校就业工作队伍专业化建设的思路。

第三，进一步推进创业教育的体系化。以“一体两翼”的模式培养学生创业意识和创新精神。“一体”指大学生为主体，以就业创业中心（就业创业实训平台）为载体，“两翼”则以开展“创业预孵化”实践活动和“未来星”创业企业实习计划为依托，一方面拿出场地进行创业项目实践，如经营校园咖啡茶座；另一方面，与北京周边创业科技园区的创业型企业合作，组织有创业意愿的学生进行创业实习，体验创业的酸甜苦辣。

第四，进一步完善就业指导全程化。从新生开始培养强化参与就业的“主人翁”意识。注重学生的社会实践，依托专业特点和学科优势，整合全校资源，搭建高端的社会实践教学平台，打造精品社会实践活动，鼓励在校生关注身边，组建职业发展的学生社团，以一批学生为核心，去影响和带动更多人更加主动的参与到自我职业发展的规划与思考中。

考察中，学生处副处长樊泽民，刘媛老师与考察团中各学院老师还就如何提高学生工作队伍建设科学化水平、学生评价激励机制建设的思路和创新举措以及推进学生国际化的措施等问题加强交流。

为加强就业工作队伍思想政治建设，考察团还组织考察中国共产党第一次全国代表大会会址，增强了党员意识，增进就业工作队伍的团队精神。