校新闻网讯（马克思主义学院供稿）为讲好校园疫情防控“大思政课”，充分发挥思政课在这一特殊时期“沟通心灵、启智润心、激扬斗志”的关键课程作用，6月2日，马克思主义学院举行线上“同备一堂课”活动，备课活动由院长陶好飞主持，学院领导班子成员、学系主任、教师党支部书记及骨干教师参会。

陶好飞表示，学院一直在加强思政课常态集体备课制度、学系主任定期集体备课制度、和关键时期、特殊时期的专题集体备课制度。前期学院组织了“惠”聚力量 同心战“疫”大思政课等一系列活动，但是传统思政课堂怎么在疫情防控中发挥更大的作用是马院老师需要进一步思考的。备课会上，陶好飞提出“五个如何”：如何引导学生正视疫情防控中的管理举措？如何引导学生遵守疫情防控的管理规范？如何引导学生适应疫情防控下的校园学习生活？如何引导学生在疫情防控下坚定必胜的信心？如何引导学生在校园疫情防控中化被动为主动发挥个人的作用？这些问题如何更好地贯穿到思政课堂中去，也是本次特殊时期集体备课会亟需探讨解决的问题。

马克思主义基本原理学系主任黄传根表示，《马克思主义基本原理概论》、《马克思主义与社会科学方法论》等课程结合学生群体特点，突出以马克思主义哲学原理及方法论分析防疫议题，引导学生理解我国防疫政策与举措；跳出目前思政课体系，融贯各学系师资力量，打造疫情思政大课，直面青年学生疑虑的问题，针对性实现思想引领、价值塑造。

马克思主义中国化研究学系主任童晋表示，思政课的本质是讲道理。《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》基于教材和教学安排讲授，积极引导学生对疫情防控的正确认识，客观审视和解读疫情防控中出现的问题，抵制各种错误的思想和认识。

中国近现代史学系主任濮灵表示，《中国近现代史纲要》课堂帮助学生从百年党史中感悟中国共产党一直坚持人民至上、生命至上，从新中国的爱国卫生运动中汲取疫情防控经验。理论性问题需要思政课老师讲深、讲透，以理服人；网络上谣言也需要思政课教师及时驳斥，传达正确信息。

思想政治理论教育学系主任高蕾结合《中共思想政治工作史研究》授课体验表示，党的百年革命建设历程中，良好的思政教育工作发挥了重要作用。要不断强化系统教学、专题教学、实践教学协同效果，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，在课堂上有理可讲，在社会生活中有迹可循，引导学生们回归理论、理性看待分析社会问题，打造理论性和实践性相统一的“大思政课”。

形势与政策学系主任张伟玉表示，《形势与政策》本学期组织了十多讲大直播课，围绕党的百年成就、百年大变局中的国民心态、跟总书记学经典等专题进行讲解，这些专题中涉及到了疫情防控的相关知识。思政课谈疫情防控不能泛泛而谈，更需要针对学生的具体问题，通过课程解答学生的困惑，回应学生的关切，让学生不仅知道疫情防控的制度，更要让学生理解为什么要采取这种防疫制度，理解疫情防控的阶段性特征，让学生知其然更要知其所以然。帮助学生树立疫情防控胜利的信心。

习近平新时代中国特色社会主义思想学系主任付泽宇表示，在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论课》中开展三“结合”：一是将大思政课和小思政课有机结合起来。大思政课请专家、名家进行抗疫典型案例分享，和小课堂有机融合，互相补充；二是将教学内容和抗疫实践结合，让学生更好地理解我们的政策。运用制度层面和逻辑层面的支撑，驳斥不正确言论，突出青年责任和青年担当；三是将社会课堂和思政课堂相结合。鼓励学生参加志愿服务，激发团结意识、服务意识、规则意识、制度意识，引导学生更好地体会抗疫精神。

活动中，副院长刘宏元、院长助理王宇航教授、中国近现代史及思想政治教育联合党支部书记赵崔莉、中国近现代史学系刘建萍教授、马巍老师、李怀征老师，马克思主义中国化研究学系李小圣副教授，马克思主义基本原理学系管淑侠副教授、王贵楼副教授、张玉新老师、王丽丽老师分别谈了体会。老师们一致认为，要坚决贯彻落实习近平总书记在中国人民大学考察调研时的讲话精神，结合思政课的特点和规律，将抗疫精神有机融合到课程教学中，实事求是、以理服人、以情动人，引导学生积极面对疫情，在疫情防控大形势下，把思政课讲深、讲透、讲活。

孙晓霞书记总结谈到，要让有信仰的人去讲信仰，只有对国家疫情防控政策有全面的了解、深度认同，才能融入课堂，才能针对学生的关注点，激发学生的兴趣和认同感。每门课如何深入结合，还需要老师结合课堂情况进一步分析设计，针对老师们提到的疫情防控专题课，下一步学院也会梳理谋划。

院长陶好飞最后表示，马院是贯彻党的教育方针，彰显中国大学社会主义底色的重要阵地，作为马院教师，在疫情防控的关键时期，要担使命；在线上教学的特殊时期，要守初心；在学生就业毕业的重要时期，要多服务；在校园封闭管理的非常时期，要敢担责。值此疫情防控特殊时期，马院教师在课堂上，在校园里，在网络中，要切实发挥好思政课“立德树人关键课程，铸魂育人主渠道”的作用。