【编者按】春风化雨育桃李，立德树人守初心。在贸大，有这样一群人，他们初心如磐、潜心育人，践行为党育人、为国育才历史使命。为深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神和给南京大学留学归国青年学者的重要回信精神以及中央人才工作会议精神，充分挖掘我校育人故事、凝练育人经验、展示育人实效，推进新时代学校事业高质量发展，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，根据学校党委工作部署，党委教师工作部/人力资源处、党委宣传部联合开展“为党育人，为国育才”贸大教师讲述我（我们）的育人故事活动，通过开设“育人故事”专栏，带领大家一同领略贸大教师的育人初心和智慧，引导广大教师牢记立德树人根本任务，共同谱写新时代的育人赞歌。

【育人故事】林琪：不忘初心 迎接挑战

讲述人简介：林琪，中共党员，毕业于北京航空航天大学经济管理学院，于2021年8月入职对外经济贸易大学信息学院信息管理与信息系统系，在2021-2022年春季学期承担《信息发布与网页设计》与《Access数据库应用软件》两门软件类课程、三个班的教学任务。

校新闻网讯（信息学院 供稿）各位老师好，我是来自信息学院的林琪，很高兴能有机会参加这次活动。作为一名新老师，第一次正式授课以线上的形式开展，对我来说是一个巨大的挑战，也是一段珍贵的经历。我任教两门课程：信息发布与网页设计、Access数据库应用软件，都是以实操为主的软件类课程，如何融入思政教育、启发学习兴趣、把握课程节奏，是我一直在思考的问题。

在思政教育方面，我尝试着尽量自然地将思政元素融入教学的全过程；比如在数据库的授课过程中，去强调数据安全的重要性，提醒学生既要保护数据不被泄露，也要避免误操作造成的数据损失，我也会提及数字经济的相关概念，一方面，引导学生关注国家发展，激发他们的爱国情怀和责任感，另一方面，也希望引起学生对课程的重视，以服务于国家发展需要为目标，自主积极地学习课程相关的知识；在介绍网页前端开发语言的时候，我会强调语言的规范性以及多种语言的综合应用，这和我们个人在社会当中是一样的，既要遵纪守法，也要和谐友善，只有这样才能创造出美观、实用的人生网页。此外，在疫情防控的大背景下，我努力创造积极向上的课堂氛围，比如在练习题中，多使用蓝天、白云、花朵等图像，明天、美好、开心等文本，希望能安抚到学生的情绪。

在学习兴趣方面，我采用的方法包括：用实际情况或实际应用举例，比如在介绍数据库ER图的时候，用教务系统来说明；在介绍网页效果与功能的时候，用贸大官网做展示，旨在让学生直观地感受到所学所用；在课堂中，我会分享一些有趣的小知识，比如Oracle数据库初学者的账号是第4号员工的名字，密码是他的猫的名字，并且穿插一些动画、视频，来调节学习的强度；在练习题中，为了激发学习的亲切感，我会把一些知识日常化，比如在介绍数据格式的时候，用电话号码举例，在介绍网页元素id的时候，把它比作身份证、学号来帮助理解。在期末大作业的留言中，一位同学写道，“老师让我们回忆过去、把握今天、畅想未来，每当选取有纪念意义的照片和视频时，无数的回忆涌上心头，感动不已，这也是我大学三年以来最走心的一次课程作业”，另一位同学写道，“我想起了很多那些与朋友出去玩的快乐时光和当时品尝美食的快乐，通过建设这个网站来将这些快乐分享给他人也是一种快乐”，类似的留言有不少，我很高兴看到同学们享受应用知识的过程。

在课程节奏方面，如何把知识点讲清楚、讲出节奏，特别是在线上授课的情况下，是我个人的一大困扰，我相信也是很多新老师的一大困扰。我总结了三点方法。课前，做好准备，提前通过微信群把本节课所用的资料分享给学生，并在每一章的开头，介绍本章的学习目标和学习内容，让学生对各章知识点有一个初步的印象；课中，寻求反馈，每讲完一个知识点，我就询问同学们觉得快不快、能不能跟上进度、有没有什么问题，并设计一些练习题，一开始同学们都很腼腆，在不断地询问下发言的同学越来越多，也有同学主动地要求加快或放慢教学进度，提出他们认为掌握不到位的知识点，这对我把握课程节奏和教学重点有很大的帮助；课后，查缺补漏，我会总结课程内容和重难点，在下一节课的开头做一个复习，并阶段性地布置课后作业，来加强学生对知识的理解和应用，另外，下课前我会留几分钟给同学们提问，也会提醒大家，有什么问题都欢迎通过微信或者邮件联系我。不少同学在期末大作业中留言，比如说“每节课前老师都会把今天上课用到的资料分发给我们，课后还可以从TAS平台看到老师精心批注的代码内容”、“感觉老师平常上课的节奏还是适中的，也一直在询问我们速度合不合适”、“老师每次上课都要问我们有没有跟上，课下也为我答疑解惑” ，这些留言都让我很暖心、很感动。

最后，我想借此机会，感谢教学组各位老师对我的诸多帮助和指导，还想感谢我的学生们，我有很多的不足，他们配合、包容我，我才能顺利地完成课程任务。今后，我也会认真履行“为党育人、为国育才”的使命，尽己所能地培养学生的信息素养、技术意识，不辜负教师的身份，不辜负同学们的信任。