校新闻网讯（学工部 稿）为进一步推动我校心理健康教育工作，学工部针对当前工作中面临的心理健康教育难题，决定以案例分析为抓手，提高学生工作队伍应对学生心理问题的能力和水平。

5月23日下午，学工部在诚信楼525召开学生心理案例专题分析研讨会。校党委副书记陈建香出席会议并讲话，学工部部长王强、各院（系）党总支副书记（直属党支部书记）参加会议。研讨会由学工部樊泽民主持。

加强制度宣讲 推动文件贯彻落实走向深入

会上，学生处心理健康教育中心杨娇丽宣讲了我校刚刚出台的《大学生心理健康教育工作实施细则》的有关精神。

该实施细则共9章38条，包括指导思想、宗旨任务、工作内容、工作原则、组织机构、工作职责、队伍建设、保障措施等内容。该实施细则是我校心理健康教育工作贯彻落实中央16号文件的重要举措，是配合全校加强和改进大学生思想政治教育的重要行动，是近几年我校心理健康教育制度建设的重要成果，对于推动今后我校心理健康教育工作发展具有里程碑意义。

精研案例 加强应对学生心理危机的实务能力

经贸学院、外语学院、研究生部等三个单位的负责老师分别从基本案情描述、主要处理情况、效果与体会等三个方面介绍了本单位学生典型心理案例。信息学院、商学院、金融学院等单位的老师也就近期有关学生心理健康的情况进行了介绍。

研讨中，与会人员对学生中出现的因学业、情感、家庭、严重精神疾病、个体性格等引起的不同类型的学生心理案例进行了深度剖析。

院系学生工作负责人高度评价了我校自2003年底以来建立的以《学生重要信息沟通协调制度》和《学生突发事件处理办法》为核心内容的学生公共危机预警制度。他们认为，学校在制度建设、队伍建设、危机预案建设等方面所开展的扎实工作已经取得了很好的实效。

院系老师认为，院系学生工作和学生辅导员工作在学生工作的第一线，在应对学生心理危机工作中形成了具有我校本土化特色的“一线经验”：一、建立覆盖所有学生的重大信息反馈机制。以学生会干部、年级学生干部、班级学生干部、宿舍长队伍、党员队伍等为主体，建立“五位一体”的学生重大信息收集体系。二、建立“第一时间发现、第一时间反馈、第一时间处理、第一时间报告”等为特征的应对学生心理危机“四个第一”模式。三、探索总结了“谈话法”、“排查法”、“家庭协助法”、“同辈参与法”等具有“本土化”特色的心理危机应对方法。四、在认识上和心态上树立“存在隐患不可怕、发现问题不可怕、解决过程不可怕”的“三不怕”心态。五、在实践中建立了综合“疏”、“堵”“导”、“引”、“转”等相结合的工作经验。六、建立覆盖课堂、宿舍、公共活动场所等立体化的学生心理信息排查渠道。特别是把任课教师纳入到学生异常情况报告反馈体系。

有效的体制、机制、方法、预案是确保学生安全无事故的基石

我校把学生心理健康教育工作作为2007年贯彻落实中央16号文件的重点工作之一列入2007年学生工作要点。

为推动心理健康教育工作制度化、规范化，学校出台了心理健康教育的专门文件。

在年级辅导员工作集体研修的过程中，根据学生辅导员提出的加强心理健康教育实务培训的要求，学工部把2007年“高端名师引领工程”学生工作专题培训第一讲的主题选定为心理健康教育，邀请在北京高校心理健康教育界享有“大师级”美誉的中国人民大学教授胡邓老师以“心理健康教育在学生辅导员工作中的应用”为题对学生工作干部进行实务培训。

学工部部长王强在作会议总结时认为，召开学生心理案例分析研讨会，是打破传统的心理排查方式进而以案例解剖的方式来研究学生心理健康问题的有效方式，这种方式转变的主要目的是为了发挥典型案例处理和研究的示范作用和标本意义，以典型案例研究法提高学生工作队伍开展心理健康教育的实务能力。

王强认为，把文件宣讲与案例分析相糅合，体现了心理健康教育理论与实践相结合的要求和会前的预期设计。这种小范围聚焦、大范围收集的方式是增强心理健康教育针对性和实效性的重要意图。

王强认为，近几年院系学生工作负责人变化较大，借学校心理健康教育文件的实施加强对院系学生工作负责人应对心理危机的培训，重新学习和强调在实践中建立的机制、意识、方法等都是进一步加强心理健康教育工作的必然要求。由于高校重大心理危机具有季节性的特征，所以前期学生工作部加强对全系统心理危机实务培训，证明学生工作部对心理健康教育规律的把握是到位的，对心理危机形势的判断是到位的，应对心理危机的工作和措施是到位的。

王强对心理健康教育中心加强建设提出以下要求：一、建立学生心理健康情况定期收集与反馈制度。每月汇总全校学生心理健康信息并向学工部、主管校领导报告。二、坚持区别对待、分类指导的原则，加强对分类别心理问题现象的“描象”，为院系学生工作增强对心理问题情形判断的准确率提供参考和依据。三、建立覆盖全校各个班级的学生心理委员制度。四、做好心理健康案例选编工作。以案例指导学生工作队伍应对心理健康问题。

陈建香副书记在总结讲话中对加强我校心理健康教育工作提出四项要求：

一、提高认识，高度重视。要借我校心理健康教育实施细则的出台进一步提高对加强和改进大学生心理健康教育的认识，进一步加强对心理健康教育工作的重视程度。二、加强预防，改进方法。按照学校三级心理健康教育网络的要求，加强各支队伍之间的工作沟通。切实以预防为主，切实改进工作方法。三、科学分析，触类旁通。要加强对心理健康教育形势和阶段性任务的分析，按照举一反三的要求，解决学生心理健康教育中的通例，做到触类旁通。四、加强建设，务实创新。心理健康教育中心要做落实学校心理健康教育文件的表率，自觉加强心理健康教育中心自身建设，各项工作要进一步扎实推进。