积极建言献策 为思想政治理论课教材编写工作做出积极贡献

——我校青研社10名学生代表参加教育部组织的《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（修订稿）》教材征求意见座谈会

校新闻网讯（学生工作部供稿）12月7日下午，我校青年马克思主义者研习社10名学生代表在学生处樊泽民的带领下，参加了在北京服装学院举办的全国普通高等学校“两课”推荐教材——《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（修订稿）》征求意见座谈会。这是教育部有关专家组织的三场大学生座谈会的第一场。

会上，我校学生代表各抒己见，踊跃发言，从宏观和微观角度就重新修订后的教材发表了看法。与会同学普遍认为，新教材具有与时俱进、结构清晰两个鲜明特点。教材新编入了马克思主义中国化最新理论成果——科学发展观，并将构建社会主义和谐社会、弘扬社会主义荣辱观等内容编入相关章节，把《江泽民文选》作为教材内容引用的重要来源，具有鲜明的时代特征，充分体现了与时俱进的要求，总体上达到了修订教材的目的。同学们认为，新教材以中国共产党领导中国人民在社会主义道路上艰辛探索的历史过程为依据，整体结构清晰，章节总体安排合理，更加全面系统地阐述了马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合所诞生的三大理论成果。

我校学生代表还从不同方面就新修订的教材提出了意见。学生姜春丽建议课后思考题加入“材料分析”这一题型，以提高学生运用马克思主义的观点、立场、方法分析问题、解决问题的能力，促进理论学习与实践相结合。学生刘文伯建议，把教材最后一章“中国特色社会主义事业的领导核心”适当提前。他说，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，教材应该先讲中国共产党的性质、宗旨，然后再讲中国共产党领导中国人民进行社会主义现代化建设，这样安排更为合理。学生孙亮、韩天石建议教材中的重要语句用黑体字标出，把一些重要事件的详细情况用楷体小号字在书中作具体介绍，并可以尝试出一本政治理论教材的“增补本”，将《星星之火可以燎原》、《论持久战》等重要文章编入其中，方便学生们更好地进行理论学习。学生何哲熙认为，鉴于台湾问题的重要性和海峡两岸关系的缓和，应在教材中加大关于对台湾问题的阐述，把中国对台湾问题的原则立场、自连战访问大陆以来国共两党在经贸、农业等各领域合作的具体情况编入教材，使学生们对当前两岸关系有更清楚地认识，同时使教材更具有时效性。

教育部专家认真听取学生代表们的发言并作总结。他们感谢各位代表长期以来对修订“两课”教材的支持和关注，表示将认真考虑代表们的意见和建议。我校的座谈会结束后，清华大学、北京服装学院等高校的学生代表参加了后两场的座谈会。