(来源：光明日报 2025-09-23)

2025年9月20日下午，第十三届北京洪堡论坛“世界重要教育中心城市建设论坛”在对外经济贸易大学国际交流大厦二层成功举办。本次主题论坛由对外经济贸易大学世界重要教育中心研究院承办。

对外经济贸易大学世界重要教育中心研究院“全球教育中心城市评价”项目组牵头人黄海刚研究员发布了“全球教育中心城市100强（2025）”榜单。她指出，从评价结果来看，中国是亚洲教育中心城市分布最密集、整体排名最靠前的国家，共有16个城市入选，北京、上海分别位列榜单第3位、第9位，跻身前10强；日本、韩国的教育中心城市均为首都或经济中心城市，如韩国首尔排名第5，日本东京排名第13，体现教育资源与城市发展的深度绑定和相互赋能。从各大洲分布来看，欧洲以39个城市占据榜首，成为全球教育中心城市最多的大洲；亚洲以29个城市位列第二，展现出强劲的发展态势；北美洲以24个城市位居第三；大洋洲、南美洲、非洲分别有4个、2个、2个城市入围100强。从排名层级上看，中国城市形成了清晰的梯队。第一梯队为排名前十的北京（第3）和上海（第9），第二梯队为排名11-30位的香港（第12）、深圳（第27）、杭州（第29）。第三梯队为排名31-100位的广州（第37）、南京（第47）、澳门（第48）、武汉（第49）、成都（第53）、台北（第60）、西安（第65）、重庆（第66）、天津（第71）、合肥（第84）、长沙（第85）。从区域分布来看，中国入围城市呈现“东部引领、多点开花”的格局。

世界重要教育中心研究院副院长张海森主持专题报告环节。日本名古屋大学特聘教授、洪堡论坛创始成员薛进军表示，在文化传播方面，关键人物的挖掘至关重要，发挥关键人物在世界范围内的宣传，提升中国教育的文化软实力，是建设世界重要教育中心的关键点。在人才培养方面，要培养兴趣与人才，强调兴趣培养是科学研究的根基，教育家精神能为世界重要教育中心建设提供源源不断的动力。中国教育学会副秘书长、首都师范大学特聘教授高书国表示，世界教育中心是在全球教育改革发展进程中处于中心地位、发挥领导作用的国家或城市，是世界重要的教育思想创新中心、教育改革策源中心、高质量教育发展中心和教育科学研究中心。

“全球教育中心城市评价”项目组成员陈建伟研究员指出，全球化进入新阶段，知识、科技与人才的跨国流动已成为驱动世界发展的重要动能。要理解并引领这一趋势，我们必须聚焦于一个关键概念—教育中心城市（延伸为具有全球影响力的重要教育中心城市）。建设具有全球影响力的重要教育中心城市，不仅是高等教育自身发展的需要，更是国家在全球格局中提升核心竞争力的关键战略。“全球教育中心城市评价”项目组成员原珂教授指出，世界教育中心城市，简言之，就是指在教育供给机会、教育各类资源、教育发展质量、教育影响力等方面具有显著优势，在区域或全球范围内发挥着教育引领和辐射作用的城市或城市群。一个健全的世界重要教育中心城市评价指标体系，既要关注教育当下的发展力与贡献力，也应关注教育旨向未来的支撑力和包容力。

“全球教育中心城市评价”项目组成员卢福永副研究员指出，综合排名进入前100的城市中，共有16个来自中国。分析这16个中国城市四大一级指标表现，发现中国城市在教育贡献力、教育支撑力维度总体拥有突出表现，在教育发展力领域表现良好，但部分城市在教育服务力领域存在短板和不足。从三级指标来看，中国城市在城市教育经费总投入、专利授权数量、顶尖学术论文数量等关键指标中都有较为亮眼的表现，但在国际会议数量、留学生规模等教育服务力下的三级指标方面，仍有进步空间。

圆桌论坛环节，专家学者围绕“全球教育中心城市建设”展开对话。通过讨论，与会专家认为，“全球教育中心城市100强”的首次发布，构建了具有国际可比性和引领性的评价体系，为全球教育布局与城市发展提供了科学参照，对我国加快建设具有全球影响力的重要教育中心、推进教育强国战略具有重要的助推作用。（光明日报全媒体记者刘博超）

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